1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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曾国藩，字敬天，号忠介，江苏丹阳人。他是清朝末年最优秀的文官之一，也是一位卓越的军事家和教育家。曾国藩在他的一生中培养了许多杰出的学生和下属，他的教育方法和理念被后人称为“曾氏教育”，对中国教育产生了深远的影响。
1. 曾国藩精心培养的学生
曾国藩注重培养学生的品德修养和实践能力。他要求学生具备高尚的道德风范，讲究行为举止的规范，注重自律和谦虚谨慎。曾国藩还鼓励学生广泛涉猎各种知识，培养广博的学问。他认为，只有通过全面的知识储备和实践经验，学生才能成为有用之才。
曾国藩对学生进行严格的考核和选拔，用心选拔有才华并具备道德操守的学生，并进行个别化的教育辅导。他注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，鼓励学生勇于创新和实践。曾国藩培养的学生中，有许多后来成为了知名的政治家、军事家和学者。
2. 曾国藩对官员的培养
曾国藩在担任湖广总督期间，致力于整顿官员队伍并提高其能力。他提倡勤政廉洁，反对贪污腐败，以身作则。曾国藩注重选拔贤能之士，关注官员的专业知识和能力，提倡实干精神。
曾国藩对官员进行了严格的考核和培训，注重培养他们的领导才能和决策能力。他积极引入西方学问，推动中国传统文化与现代科学相结合，使官员们具备更广泛的知识储备和视野。
3. 曾国藩对士兵的培养
曾国藩作为一位出色的军事家，也非常重视对士兵的培养。他注重士兵的纪律训练和作战技巧，并重视士兵的心理状况和士兵家庭的安定。
曾国藩提倡军民融合，注重在军队中普及文化知识、科学技术和职业教育。他鼓励士兵发扬勇敢、顽强的军人品质，并倡导士兵尊重上级、团结同志、保护人民。曾国藩培养的士兵在战场上表现出色，赢得了广泛的赞誉。
4. 曾国藩对一般民众的关怀
曾国藩作为一位人民公仆，深知百姓的疾苦和渴求。他倡导为政为民，以民众的福祉为中心，推行各种改革举措，努力改善人民的生活状况。
曾国藩重视普及教育，提倡男女平等接受教育，积极倡导农民发展种植业和手工业，提高生产技能。他还鼓励人们参与社会公益事业，推动乡村建设和社区治安的改善。
5. 曾国藩教育理念的影响
曾国藩的教育理念对中国教育产生了深远的影响。他提倡立德树人，注重培养学生的品德和实践能力，倡导学以致用、德才兼备。曾国藩的教育思想推动了中国传统教育向现代教育的转变，培养了一大批优秀人才。
曾国藩的教育方法强调个性化培养，注重学生的独立思考和创新能力。他倡导实践教育，注重理论与实际的结合。这些教育理念和方法为现代教育提供了宝贵的借鉴。
总结来说，曾国藩是一位伟大的培养者。他培养了许多杰出的学生和下属，推动了中国教育的发展。曾氏教育的精神将继续激励着后人，成为我们在教育工作中的宝贵财富。
