1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孟子是我国古代伟大的哲学家和教育家，他的德育思想具有深远的影响和重要的现实意义。在当今社会，尤其是在教育领域，我们更应该关注和传承孟子的德育思想。
德育的内涵和目标
孟子提出的德育思想，主要包括培养人的道德品质和塑造人的人格完善。他认为人性本善，通过修身齐家治国平天下，可以实现人的全面发展和社会和谐。因此，德育的目标是培养有道德追求和责任感的公民，使他们成为社会进步的推动者和文明的传承者。
德育的关键要素
按照孟子的观点，德育的关键要素包括教育目的、教育方式和教育环境。首先，教育目的是明确的，即培养德智体美全面发展的人。其次，教育方式要注重以德育人，强调培养人的品德修养。最后，教育环境应该营造积极健康的氛围，为德育提供有利条件。
培养品德的途径
孟子提倡以“为人上者必先自修，为人下者必先自谦”为德育的基本准则。他提出了修身、齐家、治国、平天下的四个方面，通过个人修养、家庭教育、社会教化和国家治理来培养品德。此外，孟子还强调了仁爱之心的重要性，认为培养人的仁爱之心是德育的关键。
德育在家庭中的作用
孟子认为，家庭是培养人的最重要的场所。在家庭中，父母应该起到表率作用，以身作则，积极培养孩子的品德。同时，家庭应该注重温暖和谐的家庭氛围，培养孩子良好的行为习惯和价值观念。只有在良好的家庭环境中，孩子才能健康成长，成为具有高尚品德的人。
德育在学校中的作用
学校是德育的重要阵地。为了实现孟子的德育思想，学校应该加强德育教育的力度，培养学生正确的道德观念和行为习惯。学校可以通过开展校园文化建设、开设德育课程、组织德育实践活动等多种方式来实施德育。此外，学校还应该注重教师的师德建设，提高他们的道德修养和教育水平。
德育与社会的关系
孟子的德育思想强调了人与社会的互动关系。他认为，德育的目的是为了建设和谐的社会，实现天下大同。因此，社会对于个人的德育起到重要的影响作用。社会应该加强道德规范的宣传和培养，以塑造良好的社会风气和价值观念。同时，社会也应该为德育提供良好的发展环境和机会。
当代价值取向与德育的关系
在当代社会，价值观念多元化和多变化的趋势越来越明显。德育需要与时俱进，关注当代价值取向的变化，注重培养学生的创新精神和批判思维能力。同时，德育还要引导学生树立正确的人生观、价值观，增强社会责任感和文明意识。
孟子的德育思想具有深刻的内涵和重要的现实意义。在当今社会，我们应该重视德育，在教育实践中贯彻孟子的思想，培养有道德追求和责任感的公民。只有这样，我们才能创造出更加美好和谐的社会。
