1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孟子是我国古代儒家学派的代表人物之一，他对于人性的观点及其教育理论对于后世产生了深远的影响。孟子认为人性本善，倡导培养人的良好品德，其教育思想不仅具有普适性，而且在当今社会仍然具有重要的指导意义。
人性本善的观点
孟子认为，人性本善是指人之初的天性本具有善良、正直、仁爱等积极向善的素质。他的观点与孔子的“性善论”相呼应，但相较于孔子更加强调了人性善的本质。孟子提出的“四端”（仁、义、礼、智）和“四患”（乱、僻、不恭、无礼）是人性善与恶斗争的具体表现。人性本善的观点对于培养人的道德品质，塑造人的良好品德起到了重要的推动作用。
人性的培养与教育
孟子强调人性的培养与教育的重要性，认为人的道德素质是可以通过后天的教育而得到增加和培养的。他提出了“性、情、理”的观点，即人性是基本的，情是人性发展的基础，而理则是人性发展的目标。孟子认为，通过激发人的情感和培养人的理性，可以推动人的道德素质得到提升。他主张以仁爱为核心，通过教育来修身齐家治国平天下，形成了“教学相长”的教育理念，强调师生互动、学以致用的教育方式。
教育的目的与方法
孟子强调教育的目标是塑造人的良好品德，使其具备修身齐家治国平天下的能力。他主张通过学习并遵循礼仪规范来达到这个目标，认为礼仪是培养人的仁爱品质和道德意识的重要手段。孟子提出的“弟子规”是他教育方法的具体体现，通过规范的礼仪教化，培养人的仁爱之心和正确的道德观念。此外，孟子还倡导与先贤学习，通过阅读经典来提升自身的道德素质。他主张实践教育，注重学以致用，强调理论与实践相结合，将古人智慧与当下实践相结合。
孟子的教育思想的现实意义
孟子的人性观及其教育理论对于当前的教育实践仍然具有重要的现实意义。首先，孟子的教育思想强调人性本善，反对人性恶劣的观点，对于培养学生的积极向上的人格和良好品质具有重要的引导作用。其次，孟子强调教育应该注重情感教育和理性培养的结合，这对于培养学生的综合素质、培养他们的情感意识和道德观念是非常重要的。此外，孟子的教育思想强调与先贤学习，倡导学以致用，这对于培养学生的创新力和实践能力也具有积极的影响。总的来说，孟子的教育思想在传统文化的基础上，为我们提供了一种具有现实意义且可操作的教育模式。
孟子的人性观及其教育理论，以其普适性和指导性在我国古代和现代社会都产生了深远的影响。他对人性本善的观点以及培养与教育人性的理念，对于塑造人的道德品质和提升教育质量具有重要的意义。今天，我们仍可以从孟子的教育思想中汲取养分，深化教育改革，培养德智体美全面发展的优秀人才。
