《重大人生启示录》在线阅读(这是作者龚咏雨办的网站)。【人生痛苦治愈网】:治愈人生各种痛苦。另有婚姻咨询、分离小三劝退。
《重大人生启示录》——真正改变你一生的书!(摘录)

1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?

2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。

3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。

4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)

5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。

6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。

7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。

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青少年主要心理问题有哪些?

作者:人生智慧网 2025-04-08

青少年时期是心理发展的关键阶段,他们可能面临多种心理问题,以下是一些常见的主要问题:

1. 情绪问题

  • 焦虑:学业压力、社交竞争或家庭矛盾可能导致广泛性焦虑、社交焦虑或考试焦虑。

  • 抑郁:情绪低落、兴趣减退、自我否定,严重时可能出现自残或自杀倾向。

  • 情绪波动:青春期激素变化易导致情绪不稳定,表现为易怒、敏感或冲动。

2. 自我认同与自尊问题

  • 身份困惑:对自我价值、未来方向或社会角色感到迷茫,可能引发自卑或过度依赖他人评价。

  • 身体形象焦虑:对体型、外貌不满,可能导致饮食失调(如厌食症、暴食症)或过度减肥。

3. 人际关系困扰

  • 家庭冲突:与父母在独立自主、学业或生活习惯上的矛盾,可能引发对抗或疏离。

  • 同伴压力:被排斥、欺凌或过度迎合群体,可能导致孤独感或行为偏差。

  • 社交恐惧:害怕被评价,回避社交活动,影响正常人际交往。

4. 行为问题

  • 成瘾行为:沉迷网络游戏、短视频,或涉及吸烟、酗酒、药物滥用等。

  • 攻击性或反社会行为:暴力倾向、逃学、偷窃等,可能与情绪管理能力不足或环境影响有关。

5. 学业压力

  • 学习倦怠:长期高压导致注意力不集中、厌学或自我否定。

  • 完美主义倾向:过度追求成绩,引发焦虑或自我挫败感。

6. 创伤与应激障碍

  • PTSD(创伤后应激障碍):因经历校园欺凌、家庭暴力、事故或自然灾害等引发的长期心理创伤。

  • 适应障碍:转学、父母离异等重大变化后难以适应新环境。

7. 性别与性取向困惑

  • 性别认同冲突:对自身性别产生疑惑,可能伴随焦虑或抑郁。

  • 性取向探索:在探索性取向过程中遭遇偏见或自我接纳困难。

8. 自残与自杀倾向

  • 非自杀性自伤(NSSI):通过割伤、撞击等方式缓解心理痛苦。

  • 自杀意念:极端情况下可能因长期压抑或绝望产生轻生念头。

影响因素

  • 生物因素:遗传、激素变化、脑发育不成熟。

  • 环境因素:家庭教养方式(如过度控制或忽视)、学校氛围、社会文化压力。

  • 心理因素:应对压力的能力不足、缺乏情绪调节技巧。

如何应对?

  • 家庭支持:父母需保持开放沟通,避免过度施压,给予情感认可。

  • 专业帮助:心理咨询、认知行为疗法(CBT)或必要时药物干预。

  • 学校干预:开设心理健康课程,建立同伴支持系统。

  • 社会资源:利用社区心理服务热线或青少年援助机构。

早期识别和干预至关重要。若青少年出现持续情绪异常、行为突变或社交退缩,建议及时寻求心理专家评估。

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