1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孟子，名轲，字子舆，战国时期的著名思想家、教育家，被尊称为“亚圣”。孟子的家世很贫寒，出生在齐国，幼年丧父，由于家境贫困，他曾经历过艰苦的生活。尽管如此，孟子通过自己刻苦努力和持之以恒的学习，成为了一位卓越的思想家和教育家。
孟子选自哪里
孟子的著作主要有两部分，一部分是由他本人所著的《孟子》，另一部分是后人辑录的《孟子外书》。《孟子》是孟子本人所著的一部重要著作，共分为七篇，包括了孟子的主要思想和教育观点。而《孟子外书》则是后人根据孟子的言论和传记所编写的一部著作，收录了一些孟子的言行以及和他有关的故事。
孟子选自哪里的影响
孟子的思想对中国古代和现代的文化产生了深远的影响。他提出了“性善论”，认为人的本性是善良的，并且可以通过教育和修养来完善自己。这一思想对于中国的教育理念和道德观念产生了重要影响。
孟子还主张仁爱和宽容，提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点。他强调君主应该以民众的利益为重，而不是只关注个人的权力和地位。这对于中国的政治观念和社会伦理产生了深远的影响。
孟子选自哪里的教育观点
孟子的教育观点强调培养学生的品德和修养，他提出了“养气、养心、养身、养志”的思想，认为学生应该通过修养自己的气质、培养自己的心灵、保养自己的身体和培养自己的志向来做一个全面发展的人。
孟子还强调教育的重要性和教育的方式方法。他认为教育应该以启发学生的思考和培养学生的自主性为目标，而不是简单地灌输知识。他提出了“入则贱，出则贵”的观点，主张教师应该用温和的态度来对待学生，让学生自主地发展和成长。
孟子选自哪里的当代价值
孟子的思想对于当代社会仍然具有重要的价值。他的“性善论”和注重品德修养的教育观点，提醒我们要相信人性的善良，并通过教育来培养人们的品德和道德素养。
孟子关注公平正义和人民利益的政治观点也具有重要意义。在当今社会，我们需要关注社会公平和民众福祉，让政治回归为为民服务的本质，而不是权谋和私利的工具。
孟子作为中国古代思想和教育史上的重要人物，他的思想和教育观点对中国的文化产生了深远的影响。他的思想强调人的善良本性和修养培养，他的教育观点关注品德培养和自主性发展。这些思想和观点在当代社会仍然具有重要的价值，对于我们建设文明社会和培养优秀人才有着积极的意义。
