1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
社会科学试验班：引领未来的跨学科研究
1. 社会科学试验班的定义
社会科学试验班是一种跨学科的综合性教育项目，主要研究社会现象和社会问题，涉及经济学、政治学、法学、心理学、社会学等多个学科。该项目旨在培养具有创新精神、批判性思维能力和跨学科研究能力的社会科学人才。
2. 社会科学试验班的学科设置
社会科学试验班的学科设置涵盖了社会科学的各个领域，包括经济学、政治学、法学、心理学、社会学、历史学等。学生需要在这些学科中选择一定的课程进行学习，以获得广泛的社会科学知识。
3. 社会科学试验班的教育模式
社会科学试验班采用研讨式教学模式，强调学生的主动性和参与性。学生需要通过参与课堂讨论、完成研究报告和论文等方式，提高自己的研究能力和批判性思维能力。
4. 社会科学试验班的实践环节
社会科学试验班的教育不仅注重理论知识的传授，还强调实践环节。学生需要通过实习、社会调查等方式，将所学知识应用到实际工作中，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
5. 社会科学试验班的就业前景
社会科学试验班的学生毕业后，可以在部门、企事业单位、研究机构等多个领域就业。他们不仅可以从事社会科学研究工作，还可以在政策制定、公共管理、教育、媒体等方面发挥重要作用。
6. 社会科学试验班的社会贡献
社会科学试验班的研究成果可以为国家政策的制定提供理论依据，也可以为解决社会问题提供智力支持。社会科学试验班还可以提高公众的社会科学素养，促进社会的和谐稳定。
社会科学试验班是一种跨学科的综合性教育项目，旨在培养具有创新精神、批判性思维能力和跨学科研究能力的社会科学人才。该项目涵盖了广泛的学科领域，采用了研讨式的教学模式，并强调了实践环节。社会科学试验班的学生毕业后，可以在部门、企事业单位、研究机构等多个领域就业，为社会的发展做出贡献。未来，社会科学试验班需要进一步加强与其他学科的交叉融合，提高研究的应用价值，为社会的发展提供更多的智力支持。
