1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
柏拉图（Plato）是古希腊最伟大的哲学家之一，他对质量的理解与探索对于人类思维的发展产生了深远的影响。在他的哲学体系中，质量不仅仅是一个简单的属性，更是我们对世界中一切事物的认识和评价的基础。
柏拉图认为，质量是一种超越感官的现象，存在于形而上的理念世界中。他将现象世界与理念世界进行了区分，认为真正的质量只能在理念世界中找到。在理念世界中，质量是绝对而不变的，它是一种完美的模式，是事物本质的真正反映。
柏拉图提出了著名的“理念的普遍性”理论。他认为，世界上存在着一些普遍的宇宙真理、价值和道德规范，这些都是理念世界中的理念。质量作为理念的一部分，是普遍存在的而不受时间、空间和人类个体的限制。
质量的两个方面：本质和表现
在柏拉图看来，质量有两个方面：本质和表现。本质是指质量的理念形式，是一个不变的完美模式，而表现是指质量在现象世界中以具体形态展现出来的样子。
以美为例，柏拉图认为美的本质存在于理念世界中，是一种纯粹的、不受时间和空间限制的美。但是在现象世界中，我们所看到的每个具体美的事物只是这种本质的一种表现。
在追求质量的过程中，柏拉图强调了对本质的追求。他认为应该超越现象的表面，深入探寻质量的真正本质。只有获得了质量的本质，我们才能真正了解它，从而更好地评价事物的好坏和价值。
质量的完美与现实世界的局限
柏拉图的理念世界中的质量是完美的，而现实世界则是有局限的。在现实世界中，事物是有缺陷和变化的，质量只是以具体的形态存在。所以，我们无法在现实世界中找到质量的完美形式。
柏拉图的这一观点在现代世界依然有着重要的启示。我们常常在现实生活中感受到各种不尽如人意的事物和现象，这是因为现实世界的质量是有限的。然而，我们可以通过对理念世界中质量的思考和追求，提升现实世界的质量。
质量的应用：改进和评价
对质量的追求不仅仅是哲学上的探索，它在实践中也有着重要的应用。柏拉图的质量观念可以被应用在不同领域，帮助我们改进和评价事物。
在制造业中，质量是关系到产品的好坏和竞争力的重要因素。柏拉图的思想可以引导我们将质量提升到尽可能完美的程度，不断改进和创新。同时，我们可以借鉴柏拉图的评价方法，通过对事物本质的了解和评判，来判断产品的质量和价值。
在教育领域，质量是关系到学生学习效果和教学质量的重要指标。柏拉图的观点可以帮助我们理清教育目标和课程设计的本质，为学生提供更高质量的教育。
柏拉图对质量的思考和探索对于世界观和人类思维的发展产生了深远的影响。他的质量观念，不仅仅是关于事物本质的存在和评判，更是对于人们对于完美和普遍价值的追求。在现代社会中，我们可以从柏拉图的质量观念中汲取启示，在追求质量的过程中不断改进、评价和超越自我。
