1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孟子曾经说过：“人之初，性本善”。这句简短的话，却蕴含着深刻的哲理。在这个世界上，每个人都有着一颗善良的心，只是因为环境和教育的影响，我们的善良渐渐变得模糊不清。然而，正是因为人性本善的基本特征，我们才有机会通过教育来改善我们的生活质量。
人性本善的根据
孟子认为，人性本善的根据在于人与生俱来的同情心，以及对道德价值的追求。人类是社会性动物，我们之所以能够相互合作和共同生活，正是因为我们有着共同的道德观念。这个道德观念的核心就是同情心，即对他人痛苦的感同身受以及乐于助人的本能。这种本能使得人们能够建立起紧密的人际关系，形成和谐的社会。
除了同情心，人类还具备对美好事物的追求。无论是艺术、科学还是其他领域，人们总是不断探索和追求更好的生活方式。这种对美好事物的渴望和追求，源于人性本善的本质。正是因为我们向往美好，我们才会努力学习、努力工作，以追寻自己的幸福和满足。
教育的力量
虽然人性本善，但环境和教育的影响会让我们逐渐远离本性。因此，教育的作用至关重要。教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生正确的价值观和道德观念。通过教育，我们可以引导人们恢复本性的善良，相信善良并将其付诸实践。
教育应该是全面的，不仅关注学术成绩，更要注重培养学生的品德和道德观念。教师应该起到榜样的作用，通过言传身教，向学生展示善良的道德行为。此外，教育还应该注重培养学生的同理心和社交能力，让他们懂得照顾他人、理解他人，并在与他人的交往中建立起良好的人际关系。
教育改善生活质量
通过教育改善生活质量是现代社会的重要任务。教育不仅对个人的成长和发展起着关键的作用，也对整个社会的进步和繁荣起着推动作用。
首先，在个人层面，受到良好教育的人更容易实现自己的价值和理想。他们对世界更加开放，能够更好地理解和适应复杂多变的环境。他们具备更强的批判思维能力和问题解决能力，能够更好地解决生活中的挑战。
其次，在社会层面，受到良好教育的人更具有创造力和创新意识。他们能够为社会带来更多的价值和创新，推动社会进步和发展。另外，教育还能够促进社会和谐。通过教育，我们可以培养人们的共同价值观和道德观念，减少社会冲突和矛盾，促进社会的和谐发展。
人性本善，教育改善生活质量。孟子的这句话给我们指明了一个方向，即通过教育来培养人们的善良和道德观念。教育应该注重个人的全面发展，包括知识和道德的培养。只有通过教育，我们才能够实现个人的梦想，推动社会的进步和发展。
