1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孟子（公元前372年—公元前289年），名轲，字子思，是中国古代著名的思想家、教育家，儒家学派的代表人物之一。孟子的思想强调人的本性善良，提倡以仁义为中心的教育。他的学说对后世影响深远，因此吸引了许多学生追随他学习。
弟子：曾子
曾子，名参，字子舆，是孟子的得意门生之一。他是孔子学派中一位重要的思想家和教育家，被誉为“后圣”。曾子以道德修养和自律为核心，提倡大爱和温良的待人处世态度。他在教育中注重培养学生的德行和精神品质，被后人称为“德行天下、道德巨子”。
弟子：颜回
颜回，名回，字子行，是孟子的另一位重要弟子。他将孟子的思想发扬光大，并为后人留下了许多重要的著作。颜回注重实践和坚持，他认为真正的学问需要通过实践来检验。他重视道德的修养，注重修身养性，为人们树立了德行楷模。
弟子：子贡
子贡，名朱，字贡，是孟子的学生之一。他热爱学问，虚心好问，并且勤奋学习。他通过向孟子学习，培养了丰富的知识和广泛的视野，成为一位卓越的思想家和政治家。子贡崇尚仁义和礼节，他的行为为后世教育和礼仪方面的发展做出了积极贡献。
弟子：子路
子路，名路，字子来，是孟子的学生之一。他的思想与孟子有许多相似之处，强调仁义和道德。子路喜欢教育事业，致力于培养学生的品德和智慧。他注重培养学生的思辨能力和实践能力，通过教育改变人们的行为和观念。
弟子：子游
子游，名游，字子敬，是孟子的一位忠实学生。他虽然没有留下太多的著作，但他通过实践和奉献来践行孟子的思想。子游重视个人修养和家庭教育，他认为通过改变自己和家庭可以改善社会。他的坚守和努力为后人提供了一个典范。
弟子：子夏
子夏，名夏，字子将，是孟子的学生之一。子夏对孟子的学说有深入的理解，并通过自己的努力来推崇孟子的思想。他注重实践和实践技巧，认为只有通过实践才能实现真正的改变。子夏的努力为后世留下了许多宝贵的经验和智慧。
孟子的学生是他学说的传承者和推广者，他们吸收了孟子的思想精髓，通过自己的实践和努力，将其发扬光大。他们在各自的领域都取得了显著的成就，为后世提供了许多宝贵的经验和智慧。他们的贡献促进了儒家思想的传播和发展，对中国古代文化产生了重要影响。
