1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孟子，古代中国的伟大哲学家，也是教育领域的重要思想家之一。他对教育的观点深刻而独特，对后世的教育实践产生了广泛而深远的影响。孟子强调人的天性善良，主张通过教育来培养人的良善品质，他的教师观为我们提供了宝贵的启示。
关于教育的目的
孟子认为，人的天性本善，但也受到了外界环境的影响。教育的任务就是引导人们回归本性的善良，发扬人性中的正义、仁爱和智慧。他认为教育的目的不仅是为了培养知识和技能，更重要的是培养人的品德和道德。通过德育的方式，教育者能够启发学生的内在动机，促使其主动学习、自我成长。
关于教育的方式
孟子提出了“示范教育”的观点，他认为教育者首先要以身作则，成为学生的表率。教育者通过自己的言行举止来影响学生，传递正确的价值观和道德观念。此外，孟子还主张“因材施教”，根据学生的个体差异来制定教育策略，注重培养学生的兴趣和潜能，使其在学习中发展出独立思考和解决问题的能力。
关于教育的过程
孟子认为教育是一个渐进的过程，需要耐心和恒心。他提出了“三年不言，即以为贤”的教育理念，强调了教育的深沉和耐力。孟子认为教育者应该耐心等待和引导，给予学生足够的时间和机会去认识和发展自己。同时，他也主张注重循序渐进的教学方式，从浅入深，由易到难，使学生能够逐步掌握知识和技能。
关于教师的修养
孟子认为教育者应该具备高尚的品德和广博的知识。他强调教师的修养对于教育工作的重要性，只有自己具备了良好的品质和学识，才能真正对学生起到榜样和引领作用。同时，他还强调教师应该保持谦虚和自律，不断自我反省和学习，以不断提升自己的教育水平。
孟子教育思想的当代意义
孟子关于教育的思想不仅在古代有着深远的影响，对于当代教育也具有重要的现实意义。他强调了培养学生的内在动机和道德品质，这也是当今教育需要重视的方面。在竞争激烈的社会中，纯粹追求知识和技能的培养已经远远不够，更需要通过教育来培养学生的人文素养和社会责任感。
同时，孟子关于教师的修养也对于当代教师提出了更高的要求。教师作为社会的引路人和学生的榜样，应该不断提升自己的素养和能力，承担起更多的教育责任。只有具备了高尚品质和专业能力的教师，才能真正发挥教育的作用，为学生成长成才做出贡献。
孟子的教师观深刻地指出了教育的目的、方式、过程以及教师的修养，为我们提供了宝贵的教育启示。在当代社会中，我们要以孟子的思想为指导，注重培养学生的人文关怀和社会意识，同时要加强教师的素质提升和专业能力培养。只有通过共同的努力和理念，才能实现教育的良性循环，培养出更多具有良好品质和专业能力的优秀人才。
