1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孔子是我国古代的伟大思想家、教育家、政治家，他的教育思想对中国乃至世界教育产生了深远的影响。孔子的不耻下问被誉为他一生中最重要的教育原则之一，这种思想具有广泛的普遍性，在今天的教育实践中仍然具有重要的启示意义。
孔子生活在春秋时期，那个时候封建等级观念十分严重，人们一切言行都受到等级制度的制约，只有高层次的人才能享受到教育的权益。然而，孔子在当时却推崇不耻下问的教育原则，他认为人们应该摒弃等级观念，勇于向任何人学习。他和弟子们经常与底层人民交流，虚心求教，向低层次的人学习，这种做法彻底颠覆了当时的观念。
孔子提倡不耻下问的教育原则，不仅体现了他的谦逊，也体现了他对真理和知识的追求。他坚信每个人都有值得学习的东西，无论教育背景如何，每个人都可以成为老师。他认为教师应该虚心敬畏学生，接受来自每个人的启示和教益，而不仅仅是自己的学生。这种开放的态度使他能够积累广泛的知识，不受狭隘的观念束缚。
孔子的不耻下问思想在今天的教育实践中依然具有重要的启示意义。现代社会，知识更新的速度越来越快，一个人再优秀也难以掌握所有的知识。我们应该认识到，学习是一种终身追求的过程，我们可以向任何人学习，每个人都有可以启发我们的东西。无论是老师还是同学、朋友，他们都能为我们带来新的思维方式和知识视角。
孔子不耻下问的现实意义
孔子的不耻下问思想在今天也对班级教育产生了积极的影响。在传统观念中，教师被认为是传授知识的唯一权威，学生则被动地接受教育。然而，孔子的不耻下问思想提醒我们，教师和学生应该共同探索和发现知识，双方互相启发和借鉴，形成良好的学习氛围。
同时，孔子的不耻下问思想在企业和组织管理中同样具有积极意义。团队合作是现代企业和组织中的重要组成部分，每个人的智慧和才能都是团队取得成功的重要因素。领导者应该倾听下属的意见和建议，虚心接受来自各个层次的指导和教益，才能形成高效的团队合作。
如何实践孔子的不耻下问
要实践孔子的不耻下问思想，我们需要具备一定的素质和意识。首先，我们要具备谦逊的态度，摒弃等级观念，不把自己看得过高。其次，我们要有学习的渴望，不论对方的身份地位如何，都要对其有所学习和借鉴。此外，我们还应该主动和他人交流，与不同领域的人建立联系，开拓自己的知识视野。
同时，实践孔子的不耻下问思想还需要社会和教育机构的共同努力。学校应该创造良好的氛围，倡导教师和学生、学生与学生之间相互尊重、相互学习。社会也应该重视知识的来源，在企业和组织管理中推崇团队合作和知识分享的精神。
总之，孔子的不耻下问思想具有普遍的通用性，不仅对古代教育产生了重要影响，也对今天的教育实践和社会发展具有重要的启示意义。我们应该从孔子的教育理念中汲取智慧，努力成为一个虚心学习的人，并为构建学习型社会做出自己的贡献。
