1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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儿童版的中庸大学就像一本精美的图画书，每一页都充满了探索的乐趣。这里有一个世界地理的独立玩具角落，让小学生们探索世界的壮观之处。还有一个鲜活生命的小动物园，有可爱的兔子，憨态可掬的小猪，还有伶俐聪明的小狗。
中庸大学的图书馆是一个儿童的天堂。透过大窗户，阳光洒在书架上，给每本书都增添了生气。整齐而宽敞的书架上摆满了各式各样的图书，涵盖了科学、文学、绘本等各个领域。孩子们可以坐在舒适的沙发上，翻阅心仪的书籍，获得知识的同时，也能享受阅读的快乐。
在校园的角落，操场上有一个宽大的游乐区。这里有滑梯、秋千、蹦床等儿童最喜欢的游乐设施。在这里，孩子们荡来荡去，尽情地释放着天性中的活力与热情。无拘无束的游戏，让他们在欢笑声中收获温暖与友谊。
中庸大学也注重培养孩子的实践能力。校园里分布着各种实验室，有化学实验室、物理实验室、生物实验室等。在这里，孩子们可以亲自动手进行实验，探索自然的奥秘。他们可以在这个实践的殿堂里用自己的双手搭建模型，用自己的智慧解开科学难题。
中庸大学儿童版的教室也是一个温馨的地方。黑板上，老师用五彩斑斓的粉笔绘画出美丽的世界。炽热的爱心像阳光一样洒在孩子们身上，激励着他们勇敢迈进前行。在这里，孩子们能够倾听着老师的指导，感知着知识的温度，从中茁壮成长。
中庸大学儿童版还有一个美妙的音乐厅。平时，这里是音乐学院的学生们演练的场所，而在特定的时候，这里也会为孩子们带来精彩的音乐会。音乐的旋律在大厅里回荡，引领着孩子们走进一个美妙的世界。他们沉浸在音符中，体验着音乐的魅力。
每个周末，中庸大学都会举办丰富多彩的活动。有绘画比赛、朗诵大赛、趣味运动会等等。这些活动不仅锻炼了孩子们的技能，还培养了他们的团队合作精神和竞争观念。同时，激发了孩子们对知识和艺术的探索欲望，为他们的成长增添了色彩。
中庸大学儿童版是每个孩子梦想的乐园，这里培养着未来的希望之星。每一位前来学习的孩子都可以找到自己热爱的事物，发掘自己的潜力。他们在这里播撒梦想的种子，在阳光下成长，最终绽放出绚丽多彩的人生。
