1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
《孟子》是一部集中国古代思想精华于一身的重要著作，被誉为“儒家经典”之一。对于初中生来说，阅读《孟子》不仅可以帮助他们培养正确的价值观和道德观，还能提高他们的思维能力和修养素养。
德建立在仁之上
《孟子》中最重要的教义之一就是“仁”，孟子认为仁是人类区别于其他生物的最重要的品德。读《孟子》可以使初中生了解到仁的重要性以及仁与道德的关系。通过学习仁德的观念，他们可以更好地明白如何与人为善、关心他人、以及践行道德的重要性。
以孟子之道修身立命
通过读《孟子》，初中生可以了解到孟子提出的修身、齐家、治国、平天下的思想。“修身”是指个体的修养与自律，培养良好的行为习惯和内心世界。“齐家”强调家庭和睦、夫妻相爱、子女孝顺。“治国”则关注政治伦理和行政操守等方面。“平天下”则与社会公平和公正有关。
人人皆可做孟子的弟子
孟子的教义鼓励人们向善向美，提出任何人都有机会成为类似孟子那样的“弟子”。这种理念对于初中生来说，是一种鼓励和激励。通过学习孟子的思想，他们可以明白自己也可以通过勤奋进取、学习修身齐家治国之道，成为一个有道德、有修养的人。
孔孟之道与现实生活的联系
孟子的教诲并非停留在传统经典之中，它们与现实生活息息相关。通过读《孟子》，初中生可以学习到一系列与现实生活密切相关的道德准则，例如如何正确对待友情、如何应对挫折、如何正确对待权力等等。这些道德准则对于他们的成长和未来发展都有着重要的指导作用。
思辨与思辩
阅读《孟子》不仅可以帮助初中生树立正确的价值观，还可以提高他们的思考和思辨能力。《孟子》中的思想虽然深奥，但是通过细读和思考，初中生可以逐渐掌握思辨的方法和技巧，提高自己的逻辑思维能力和分析问题的能力。
传统文化的瑰宝
《孟子》作为中国传统文化的瑰宝，具有丰富的人文内涵和精神价值。阅读《孟子》不仅能让初中生更好地了解中国传统文化，还可以帮助他们树立爱国和民族自豪感。这些传统价值观将对他们未来的人生道路起到重要的指导作用。
读《孟子》对于初中生的成长和发展具有重要的意义。它不仅可以帮助他们树立正确的价值观和道德观，还能提高他们的思维能力和修养素养。通过阅读《孟子》，初中生可以成为一个有道德、有修养的人，并且能够在现实生活中更好地发挥自己的作用。
