1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孟子是中国古代著名的思想家和教育家，被誉为儒学的第二祖，并且与孔子齐名。他的思想主要来源于道家哲学，以道德修养和人性本善为核心思想。孟子深刻地解读了道家的哲学原则，为后世留下了珍贵的智慧财富。
道家的基本观点
道家是中国古代哲学的重要学派之一，强调追求道的真谛以达到人生的最高境界。道家认为万物皆有道，追求道将带来内心的宁静和心灵的自由。
道家强调尊重自然和保持内心的平衡。他们认为道是世界的根本，人们应该顺应自然，遵循自然的规律来生活。追求道的人应该摒弃欲望和功利心，追求心灵的自由和超脱。
孟子对道家思想的诠释
孟子在阐述道家思想时，加入了儒家的人性本善观点，强调人的本性是善良的。他认为人天生具备良知和道德感，只要通过修养和教育，可以将其发扬光大。
孟子主张人应该发展自己的道德品质，修养自己的心灵。他认为人们应该追求仁、义、礼、智和诚实等美德，以达到心灵的平衡和和谐。
孟子强调人与道的合一，认为人类与自然是相辅相成的关系。只有与道相合，人才能得到真正的幸福和快乐。他主张要言由心，行由德，以道德引导自己的思想和行为。
孟子的教育观
孟子被称为中国古代教育的奠基者之一，提出了德育为先的教育理念。他认为教育的目的应该是培养人的德性和品质，引导人们追求道德的价值。
孟子主张以爱心和关怀来对待学生，相信每个人都具备上进和成长的潜力。他强调要培养学生的兴趣和能力，引导他们发展自己的特长和潜能。
孟子提倡以身作则，教育者应该以榜样的力量来影响学生，引导他们走上正义、善良的道路。他认为教育不仅限于书本知识，还应该关注学生的品德和人格培养。
孟子的影响
孟子的思想对中国古代和现代的社会产生了深远的影响。他的哲学思想不仅影响了儒家学派，还对道家、墨家等其他学派有着重要的影响。
孟子强调人性的善良和道德的重要性，对培养人的德性起到了重要的推动作用。他的教育观念也为后世教育家提供了许多有益的启示，影响了中国古代教育的发展。
孟子的智慧和思想也赢得了世界各地的赞赏和尊重。他的道德准则和教育理念对现代社会的发展和个人的修养仍然具有重要的指导意义。
孟子作为道家智者，致力于探索人生的意义和道德的价值。他的思想为后世留下了宝贵的财富，对中国古代和现代的社会产生了深远的影响。我们应该从孟子的智慧中汲取营养，追求自己内心的平衡与和谐。
