1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孔子（公元前551年-公元前479年），字仲尼，是中国古代伟大的思想家、哲学家和教育家。他在中国古代文化史上有着深远的影响，被尊称为“圣人”、“先师”以及“万世师表”，其思想与学说被后世奉为儒家经典。孔子的教育理念和道德观念极具吸引力，他以其卓越的智慧和卓越的品德为后代留下了宝贵的财富。
孔子的生平
孔子出生在中国的曲阜地区，他的家庭并不富裕，但孔子自幼聪明好学。他十分热爱乐器和音乐，同时也对古代文化和礼仪有着浓厚的兴趣。孔子在年轻时努力读书，广泛涉猎各种经典，希望通过学习来改变社会的不公正和不道德的现象。
孔子的思想与学说
孔子提出了一系列丰富而深邃的思想，包括“仁”、“义”、“礼”、“智”等；他强调道德的重要性，认为一个人应该以个人修身、齐家治国、平天下为目标。他主张推崇孝道、尊重长辈、敬爱师长，并注重人际关系与社会秩序等。孔子强调正确的道德行为，他的道德教育理念对于塑造人的品德和行为起到了重要的作用。
孔子的智慧与行为范例
孔子不仅具有卓越的智慧，而且通过自己的言行举止做出了榜样。他对待人友善、宽容，对每一个人都充满关爱。孔子在教育学生时，亲身示范并用自己的言行来影响他人。他强调实践的重要性，认为只有实践才能真正理解和应用学到的知识。他也极力提倡学习和自我完善，说过一句名言：“学而时习之，不亦说乎？”
孔子的教育思想对现代社会的启示
孔子的教育思想在当代依然具有重要意义。他强调培养学生的品德，注重道德教育和个人修养。他主张教育应该从婴幼儿开始，注重培养学生的基本品质，而非仅仅追求知识的灌输。他推崇师道尊严，认为教师的角色非常重要，要成为学生的榜样和引导者。孔子的教育思想不仅对中国教育产生了深远影响，也对世界其他地区的教育提供了借鉴与启示。
孔子是世界上最有影响力的思想家之一，他的智慧和道德观念将永远被人们所铭记。他的思想和学说不仅指导着人们的生活，而且深刻地影响着社会的发展。孔子强调修身齐家治国平天下，倡导道德的行为和高尚的品质，这种思想在当今社会仍然具有重要的意义。
