1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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首先，三进思想进校园将丰富学生们的学习生活，为他们提供更广阔的知识视野。过去，学校教育往往只侧重于传授学科知识，而对于思想品质和个性培养则有所忽视。然而，随着社会的进步，我们意识到综合素质教育的重要性。思想进校园的推行使得学生们有机会接触到更多优秀的思想和艺术作品，丰富了他们的学习内容。
其次，三进思想进校园为学生们提供了更多展示才华的机会。在传统的教育体系中，学生们往往只能在考试中展示自己的成绩和水平。然而，每个人都是独一无二的，都有自己独特的才华和潜能。思想进校园的举办给予学生们展示自我的舞台，可以通过写作、演讲、摄影等形式，展示自己的才艺和创造力。
另外，三进思想进校园也有助于促进学生们的成长和发展。大学生活是一个非常关键的阶段，年轻人在这个时候经历了自我认知、思想觉醒和价值观塑造的重要阶段。思想进校园的引入，能够让学生们接触到更多的社会问题和人生哲理，激发他们的思考意识。这种主动思考的过程，有助于培养学生们的创新思维和解决问题的能力。
此外，三进思想进校园可以促进学校和社会之间的有效沟通和交流。学校作为培养人才的摇篮，必须与社会保持紧密联系。而思想进校园的举办，就是为了将社会上的优秀思想和艺术资源引入到校园中，与学生们进行交流和互动。这种交流，既能够让学生们了解社会的发展动态，又能够让社会了解到学生们对于未来的期待和追求。
最后，三进思想进校园是促进社会进步和繁荣的重要途径。年轻的一代是国家和社会的未来，他们的思想活跃与否，直接关系到整个社会的发展和繁荣。思想进校园的推行，使得学生们接触到更多积极向上的思想和艺术作品，培养了他们对美好事物的热爱和追求。这种追求，能够激励学生们不断进取，为社会发展贡献自己的一份力量。
三进思想进校园为学生们提供了一个学习与成长的平台，打开了他们的知识视野，展示了他们的才华和创造力，促进了他们的成长和发展。这一行动不仅对于学生们个人的成长有益，还对于整个社会的进步和发展都起到积极的推动作用。让我们一起进入思想进校园的盛宴，共同感受其中的魅力和力量。
