1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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首先，社会学课程帮助我们认识到社会结构对个体的影响。人类是社会性动物，我们的行为和思维受到社会环境的影响与制约。社会学课程通过深入研究社会结构和社会组织，揭示了社会背后的规律和机制。比如，我们可以了解到职业阶层划分的原因和影响，以及社会资源的分配机制。
其次，社会学课程培养我们的社会责任感和关爱他人的意识。社会学关注社会问题和社会不公平现象，通过学习社会学课程，我们可以更加敏感地察觉社会中的问题，并学会从多个角度去看待和理解这些问题。比如，我们可以了解到少数群体的困境和需求，并思考如何改善社会环境，帮助那些需要帮助的人。
此外，社会学课程拓宽了我们的视野和思考方式。社会学研究社会现象的方法和手段与其他学科不同，它更加注重质性研究和社会观察。通过学习社会学课程，我们可以了解到社会调查和统计分析的方法，同时也可以通过实地考察和访谈等方式，亲自感受和体验社会现象。这种研究方法培养了我们的观察力和思考能力，让我们能够以更全面、客观的角度去看待问题。
社会学课程还教会了我们如何与他人进行良好的沟通和合作。在社会学课堂上，我们需要与其他同学一起讨论和辩论，共同探讨和解决问题。通过这种合作学习的方式，我们可以学会如何尊重他人的意见，理解并接受不同的观点。这对我们今后与他人的交流和合作都有着重要的意义，能够培养我们的团队合作能力和人际关系。
总之，社会学课程是对社会现象进行深入研究的学科，通过学习社会学课程，我们可以更好地理解社会现象，并提升自身的洞察力和思考能力。社会学课程不仅拓宽了我们的知识面，也培养了我们的社会责任感和关爱他人的意识。同时，它还教会了我们如何与他人进行良好的沟通和合作。社会学课程的学习不仅仅是为了考试和获取成绩，更是为了让我们成为一个更加智慧和富有同情心的人。
