1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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古希腊人文主义强调人类智慧的力量，认为人类在理性和创造力方面有着巨大的潜力。这种精神追求的是真理、美和道德的完美，寻求人类自身的完善与提升。古希腊的哲学家们认为人类可以通过思考和探索来获得智慧和自由，这种认识深深地影响了后世的思想家们。
古希腊人文主义精神还强调个体的独立和自由。古希腊人认为每个人都是独特而重要的个体，每个人都应该被尊重和平等地对待。在古希腊社会中，人们开始逐渐从神权社会向人权社会过渡，个人的意志和权益开始受到更多的重视。
古希腊人文主义精神还赋予了艺术以无限的创造力和表现力。古希腊的艺术作品以其精致的工艺和卓越的艺术表现力而闻名于世。雕塑、建筑、文学、音乐等各种艺术形式都得到了独特的发展。这些艺术作品通过对人体美、自然美和社会美的追求，展现了古希腊人对美的崇拜和追求。
古希腊人文主义在古希腊社会的教育中起到了重要的作用。古希腊的思想家们认为教育是塑造人类品质和智慧的重要途径。他们追求全面的教育，注重培养人的思考能力、创造力和道德观念。这种教育理念为后世的教育改革提供了重要的借鉴。
古希腊人文主义精神对当代社会仍然具有重要的启示意义。在现代科技高度发达的时代，人们容易陷入功利主义的陷阱，忽视了自身内在的智慧与价值。古希腊人文主义提醒我们要关注人类精神的追求，追求真理、美和道德的完美。
古希腊人文主义强调个体的独立和自由，提倡尊重和平等。这种价值观在现代社会中仍然具有重要的意义。每个人都应该被尊重和平等地对待，每个人都应该拥有自由发展的空间。
古希腊人文主义赋予了艺术以无限的创造力和表现力。在艺术中寻求美的完美是一种纯粹而崇高的追求。艺术作品可以唤起人的内心感受和思考，使人类更加接近自身的内心世界。
古希腊人文主义的教育理念对当代教育改革也具有借鉴意义。教育应该旨在培养人的全面发展，注重发展人的智力、创造力和道德观念。只有通过全面的教育，人们才能真正地实现个体的自由和价值。
总之，古希腊人文主义精神是人类思想史上闪耀的一颗明珠。它对全人类的思考和人文精神的传承都产生着深远的影响。让我们铭记古希腊的贡献，追求真理、美和道德的完美，在思想的世界中追寻智慧的光芒。
