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《重大人生启示录》——真正改变你一生的书!(摘录)

1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?

2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。

3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。

4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)

5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。

6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。

7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。

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理论和实践的立足点

作者:人生智慧网 2024-05-08 0次阅读

引言

理论和实践是相辅相成的两个方面,它们共同构成了人类认识世界、改造世界的方法体系。理论是对实践的总结和提炼,它为我们提供了解释世界、指导实践的框架和工具。实践则是检验理论正确性的唯一标准,它推动着理论的发展和完善。在学术研究、科技创新、社会实践等各个领域,我们都需要以理论和实践的立足点为基础,去探索未知、创造价值。本文将从八个方面探讨理论和实践的关系,以期为我们更好地认识和实践这个世界提供一些启示。

一、理论是实践的指导

理论是对实践的总结和提炼,它为我们提供了解释世界、指导实践的框架和工具。在人类历史的发展过程中,无数先贤们通过对实践的观察和思考,提出了各种理论体系,如哲学、科学、艺术等,为我们认识世界、改造世界提供了强大的思想武器。例如,马克思主义理论就是在人类社会历史发展的实践基础上,通过对资本主义社会的批判性分析,提出了共产主义社会的理想和实现这一理想的策略。正是有了马克思主义理论的指导,世界各国无产阶级和劳动人民才能在革命实践中取得一个又一个的胜利。

二、实践是检验理论的标准

实践是检验理论正确性的唯一标准,它推动着理论的发展和完善。任何理论都需要在实践中接受检验,只有经过实践证明的理论才是有价值的。回顾历史,我们可以发现许多理论在初期可能受到人们的追捧,但随着时间的推移和实践的检验,这些理论要么被证明是错误的,要么被证明是不完全的。例如,牛顿的万有引力理论在初期曾经是物理学界的权威,但随着科学实践的发展,人们发现这个理论并不能解释所有现象,于是爱因斯坦的相对论就应运而生。

三、理论创新源于实践需求

实践是理论创新的源泉和动力。随着社会实践的不断深入,人们必然会遇到新问题、新挑战,这就需要我们创新理论来指导实践。在现代科学技术领域,许多重大突破都是源于实践需求的驱动。例如,计算机科学的发展源于二战期间盟军对密码破解的需求;航天技术的发展源于人类对太空探索的好奇和实际应用的需求。正是因为这些实践需求的驱动,理论研究才得以取得突破性的进展。

四、实践需要理论的指导

在实践过程中,理论的指导作用是不可或缺的。理论可以帮助我们更好地认识世界,提高实践的效率和质量。在实际工作中,我们可以发现许多成功的实践案例都离不开理论的指导。例如,在企业管理领域,现代企业管理的理论和方法已经成为提高企业竞争力的重要手段;在教育领域,教育心理学和教育哲学的理论和实践相结合,已经成为提高教育质量的关键因素。

五、理论和实践相互促进

理论和实践是相互促进、共同发展的。理论可以为实践提供指导,实践也可以为理论提供素材和检验。在科技创新领域,科学家们通过对实践中的现象进行理论分析,提出各种假设和理论,然后通过实验验证这些理论,如此循环往复,推动着科学技术的不断发展。同样,在社会实践领域,人们通过对实践中的问题进行理论思考,提出解决策略,然后在实际操作中检验这些策略,不断优化和完善,推动着社会实践的不断进步。

六、理论实践相结合的方法论

理论实践相结合是马克思主义哲学的基本观点,它要求我们在认识和实践过程中,始终坚持理论和实践的统一。具体来说,就是要从实际出发,以实践为基础,以理论为指导,用理论来分析实践中的问题,再用实践来检验理论的正确性。这种方法论既强调实践的重要性,又强调理论的指导作用,是一种科学的研究方法。

七、理论实践相结合的意义

理论实践相结合对于推动人类社会的发展具有重要意义。它保证了我们的认识和实践不偏离实际,始终站在时代发展的前沿。它有利于我们充分发挥理论的指导作用,提高实践的效率和质量。它有利于我们及时发现和纠正理论的错误,推动理论的创新和发展。

八、结论

理论和实践是相辅相成的两个方面,它们共同构成了人类认识世界、改造世界的方法体系。在学术研究、科技创新、社会实践等各个领域,我们都需要以理论和实践的立足点为基础,去探索未知、创造价值。只有坚持理论和实践相结合,我们才能在认识和实践世界的道路上不断前进。

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