1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
西方哲学史作为人类思维发展的重要见证，承载着对于世界本质的追问和对智慧的不懈追寻。学习西方哲学史对于提升思维能力和培养独立思考的能力具有重要意义，尤其对于中文学习者而言。本文将探讨如何以中文学习西方哲学史，以期在这一领域获得更高质量的学习成果。
1. 打破语言障碍
学习西方哲学史需要掌握大量的专业术语和概念，因此打破语言障碍是学习的第一步。建议学习者在打下坚实汉语基础后，阅读和讨论相关哲学文章或书籍。在阅读时，可以借助词典或翻译工具，但更重要的是尝试理解作者的思想，并用中文重新表达出来。
2. 阅读经典著作
接下来，学习者应该着重阅读西方哲学史上的经典著作。这些著作是哲学思想的重要源泉，对于理解西方哲学的演变和思想体系的建构至关重要。例如，亚里士多德的《物理学》、笛卡尔的《第一哲学沉思》以及康德的《纯粹理性批判》等，都是读者理解西方哲学史的重要窗口。
3. 学习知识的整合与批判
学习西方哲学史并不仅仅是背诵和记忆，更重要的是学会对知识进行整合与批判。不同哲学流派和思想家之间存在着复杂的联系和争论，学习者应该尝试理解不同思想之间的联系，并思考其对自己的意义。此外，对于不同哲学观点的批判性思考和分析也是提高学习质量的关键。
4. 参与学术讨论和辩论
学习西方哲学史的过程中，参与学术讨论和辩论是不可或缺的环节。通过参与讨论和辩论，学习者不仅可以加深对于哲学思想的理解，还能提高自己的表达和思辨能力。可以通过参加学术研讨会、访谈、读书会等方式，与其他学习者和专家进行交流和讨论，拓宽自己的思维视野。
5. 融会贯通与应用
学习西方哲学史最终目的是将所学知识融会贯通，并应用于实际生活和工作中。哲学的智慧和思辨能力可以帮助人们面对复杂问题和困境时提供新的视角和解决思路。通过实践和实际应用，学习者可以进一步深化对西方哲学史的理解，并将其转化为实际的能力和智慧。
西方哲学史的学习是对于思维能力和智慧的深化与拓展。通过打破语言障碍、阅读经典著作、整合与批判知识、参与学术讨论和辩论以及融会贯通与应用，学习者可以在中文环境下更好地学习和掌握西方哲学史。希望本文的提议能够有效帮助学习者获得更高质量的学习成果，拓宽自己的思维视野，并以哲学思辨的智慧丰富自己的生活。
