1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
段落一：孟子的简介
1. 孟子，名轲，字子舆，战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的重要代表人物之一。孟子主张仁政，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，被誉为“亚圣”。
段落二：孟子的师承及思想背景
2. 孟子师承孔子弟子颜回，他继承并发展了孔子的思想，形成了自己的学说体系。孟子生活在战国时期，这是一个礼崩乐坏、诸侯割据的时代。他主张恢复西周的礼乐制度，倡导仁政、王道，强调君臣之间的道德责任。
段落三：孟子的道德思想
3. 孟子的道德思想主要包括仁、义、礼、智、信等五个方面。他认为，仁是人的本性，是道德行为的最高境界。义是指遵循社会规范，做到公平正义。礼是西周的礼乐制度，是社会秩序的体现。智是明辨是非、善恶的能力。信是诚实守信，言行一致。
段落四：孟子的政治思想
4. 孟子主张仁政，强调君臣之间的道德责任。他认为，君主应该以仁爱之心对待百姓，实现民本思想。孟子提出了“得民心者得天下”的著名论断，主张君主通过施行仁政来争取民心。孟子还提倡尊王攘夷，强调国家的独立与尊严。
段落五：孟子的教育思想
5. 孟子认为教育对国家和社会具有重要意义，提出“教育为国之本”的观点。他主张教育应该面向全体人民，不分贵贱、男女。孟子认为，教育应该以道德品质的培养为主，知识教育为辅。他强调，教育应该遵循因材施教的原则，使每个人都能发挥自己的潜能。
段落六：孟子的历史观
6. 孟子认为，历史是不断发展的，人类社会在不断发展中走向完善。他提出“五百年必有王者兴”的历史循环论，认为历史发展是有规律可循的。孟子还强调历史的重要性，认为可以从历史中吸取经验教训，指导未来的发展。
段落七：孟子的影响及意义
7. 孟子是中国古代儒家学派的重要代表人物之一，他的思想影响了中国两千多年的历史。孟子的仁政思想、民本思想、道德思想等，对后世产生了深远的影响。在当今社会，孟子的思想仍然具有很高的指导意义，值得我们继续学习和传承。
