1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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国学，这个中华民族的文化瑰宝，在现代社会焕发出新的生机。随着国家对传统文化的重视，越来越多的家长开始关注国学教育，希望孩子能够在国学的学习中，汲取中华文明的智慧，塑造健全的人格，培养良好的道德品质。在这样的背景下，国学学校应运而生，为孩子们提供了一个学习国学、传承文化的理想场所。本文将为您介绍一所具有代表性的国学学校，带您领略国学的魅力。
一、国学学校的简介
国学学校是一所专注于传承和弘扬国学文化的教育机构，学校秉持“明德、博学、笃行”的校训，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。学校课程设置以国学为核心，涵盖了儒、道、佛等诸子百家的经典著作，同时开设了传统礼仪、书法、绘画、古筝等丰富的艺术课程，让学生在全面了解国学文化的基础上，得到多方面的艺术熏陶。
二、国学学校的课程设置
1.
经典阅读
在国学学校，学生们从《三字经》、《弟子规》等启蒙读物开始，逐步学习《论语》、《道德经》、《大学》、《中庸》等儒家、道家的经典著作。通过大量的阅读和背诵，学生们不仅能够积累知识，更能领悟到古人的智慧和德行。
2.
传统礼仪
国学学校注重学生的道德修养，通过教授传统礼仪，让学生们懂得尊敬师长、孝顺父母、友爱兄弟，培养他们良好的道德品质。学校还定期举行冠、笄、婚礼等传统仪式，让学生亲身体验传统文化的魅力。
3.
艺术课程
国学学校不仅重视学生的文化教育，还开设了丰富的艺术课程，如书法、绘画、古筝等。这些课程旨在培养学生的审美情趣，提高他们的综合素质。学生在学习的过程中，能够感受到中国传统文化的独特魅力，从而激发他们对国学文化的热爱。
三、国学学校的教学特色
1.
因材施教
国学学校的教师注重因材施教，针对每个学生的特点和兴趣，制定个性化的教学方案，让学生在轻松愉快的氛围中学习国学。
2.
实践教学
国学学校强调实践教学，通过举办各类活动，如诗词朗诵、故事会、辩论赛等，让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。
3.
德育为先
国学学校始终坚持德育为先，强调学生的道德品质培养。在学校的教育中，学生不仅能够学到知识，更能学会为人处世的道理，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
国学学校是一所充满魅力的学府，它为孩子们提供了一个学习国学、传承文化的理想场所。在这里，孩子们能够在国学的熏陶下，茁壮成长，成为具有中华文明素养的一代新人。
