1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
首先，社会学能帮助高中生更好地理解社会，认识自我。年少时期，高中生的眼界相对狭窄，对社会了解有限，对自己的认知也相对模糊。社会学通过研究社会结构、文化、社会群体等方面的知识，让他们了解社会的不同层面和组成部分，拓宽视野，完善认知。同时，社会学还能帮助他们洞察社会规律和趋势，认清社会的复杂性和多样性，更全面地认识自己所处的社会环境。
其次，社会学教育能够培养高中生的综合素质。社会学不仅是一门学科，更是一种研究方法和思维方式。通过学习社会学，高中生可以接触到一系列的研究方法和理论，培养科学思维和批判思维，提高他们的分析问题和解决问题的能力。此外，社会学还能培养高中生的人文素养和社会责任感，使他们更加关注社会问题，积极参与公益事业。
再次，社会学帮助高中生提升适应能力。社会的变化和发展是不可避免的，对于正在成长中的高中生而言，面对社会的挑战和不确定性，他们需要具备较强的适应能力。社会学课程能够引导他们了解社会的发展趋势和变化规律，提高他们的适应能力。同时，社会学也能够帮助高中生更好地了解职业选择和就业市场，提供他们未来发展的方向和思考。
正如诗人所言：“世界那么大，我想去看看。”社会学为高中生打开了通往世界的窗户，让他们能够从宏观的角度审视社会，从社会中发现自己的位置和潜能。社会学既是知识的宝库，也是发现自我的指南。相信通过社会学教育，高中生将能更好地成长，为社会的发展贡献自己的力量。
