1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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人生哲学即对人生目标、价值、意义和存在本身的一种思考。它深入剖析人生的各个层面，引导我们进行自我实现与追求卓越。在这个阶段，初中生应该学会思考人生的哲学意义，以引领他们走向成功与幸福的道路。
其实，人生的哲学就隐匿在我们日常生活的点滴之中。我们不妨从四个方面来思考初中生的人生哲学。
首先是梦想与追求。初中生正处于探索未来方向的阶段，他们需要树立积极向上、充满激情的人生目标。他们应该积极培养自己的兴趣爱好，发现自己的梦想，并为理想而奋斗。奥斯特洛夫斯基说：“人生的最高境界，不在于无风无浪，而是每浪必涨。”成功与否并不仅仅取决于天赋，更取决于我们是否拥有坚定的决心和持之以恒的追求。
第二是人际关系。初中生正步入成年社会，他们需要学会与人交往与沟通，建立良好的人际关系。乔治·赫伯特·梅文说：“无论你身处何方，你都要成为那个地方最好的人。”初中生应该努力成为一个善良、有爱心、懂得尊重和倾听他人的人。帮助他人、关心他人，让我们的存在有意义。
第三是自我价值。初中生应该有自己的信念、挑战和超越自我的勇气。杜勒斯·赖利写道：“人生的质量，不在乎富裕、地位或者健康，而是在于为人民的正义而生活。”初中生需要学会珍惜生命，把自己的人生质量发扬光大，为自己和他人的幸福做出贡献。
最后是人生态度。初中生应该树立正确的人生态度，面对困难和挫折时保持乐观和坚定。牛顿说：“人生最重要是付出。无论我们为何付出，我们总能得到回报。”初中生需要相信自己的付出努力是有价值的，通过努力和坚持，一定能够实现自己的梦想。
初中生的人生哲学是建立在这四个方面的。他们应该相信自己的梦想和追求，建立良好的人际关系，培养自己的自我价值，并树立正确的人生态度。初中生需要了解这个阶段的人生哲学，才能够准确把握自己的人生道路，并朝着正确的方向前进。
初中生是一个充满希望和梦想的群体。他们的人生哲学应该建立在积极向上的价值观之上。通过思考梦想与追求、人际关系、自我价值和人生态度，初中生可以为自己的人生目标设定正确的方向，迈向成功和幸福的道路。让我们共同努力，引导初中生树立正确的人生哲学，并为他们的成长和发展提供良好的引导与支持。
