1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孔子曾经说过：“孟子之为人也，闻义不若见义，闻智不若见智。”这句话简洁而富有智慧，也真实地反映了他对孟子的高度评价。孟子作为先秦时期一位伟大的思想家和教育家，他的言行和思想对后世影响深远。
孟子的思想理论
孟子提出了人性本善的观点，与孔子相呼应。他认为每个人的内心都有种善之心，只是受到外界环境的影响而变得恶劣。因此，他主张通过教育和修养来改善自己的品质，以实现人的全面发展。
孟子强调了人与人之间的亲情、友情和礼仪。他认为亲情是人与人之间最基本的情感纽带，是社会稳定发展的基石。友情则是一种精神上的支持和默契，能够在困难时相互扶持。而礼仪则是人们对待他人的一种规范和礼貌，有助于维护社会秩序和和谐。
孟子的教育思想
孟子注重培养学生的道德品质和思想能力。他主张以人文教育为主，让学生通过学习经典著作和修养自己的品德。他认为教育的最终目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品行和思维方式。
孟子提出了“生于忧患，死于安乐”的观点，强调了教育中的苦与乐。他认为只有通过面对困难和挫折，才能激发学生的进取心和积极性。而过于放纵和舒适的生活环境则会让学生变得懒散和无所作为。
孟子的影响力和现代价值
孟子的思想对中国和世界具有深远的影响。他的观点和理论对后世儒家思想的发展起到了积极的推动作用，形成了孔孟之道的核心。他对社会和教育的思考也为后世的社会发展和教育改革提供了有益的启示。
在现代社会，孟子的思想依然具有重要的现实意义。尊重亲情、强调友情和倡导礼仪的观念，有助于促进人与人之间的和谐和相互理解。他关于教育的主张也提醒我们，教育应该注重培养学生的品质和思维能力，让他们具备面对困境和未来挑战的能力。
孟子的思想和教育理念在历史长河中闪耀着独特的光芒。他的思考和观点，不仅是古代中国文化宝库中的重要组成部分，也为现代社会和教育提供了宝贵的借鉴和启示。
正如孔子对孟子的高度赞扬，他的学说和影响仍然在今天发挥着独特的作用，为人们指引着前进的方向。
