《重大人生启示录》在线阅读(这是作者龚咏雨办的网站)。人生智慧网:人生哲学,哲学智慧;人生感悟哲理,生命感悟哲理;人生名言句子语录,经典名言句子语录。
《重大人生启示录》——真正改变你一生的书!(摘录)

1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?

2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。

3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。

4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)

5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。

6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。

7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。

《重大人生启示录》如何阅读更多文字?请点击:https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html

孟子思想:人性本善的伦理观

作者:人生智慧网 2023-08-18 0次阅读

孟子,中国古代伦理思想家之一,其思想对于中国古代以至整个东亚地区的文化历程产生了深远的影响。孟子的思想强调人性本善,主张通过修身养性、教育与自我完善来实现社会和谐与个人的成长。以下将从人性、修身、教育等方面来探析孟子思想的核心观点与意义。

一、人性本善与厚德载物

孟子认为人的本性本善,与荀子以及柏拉图、阿里士多德等思想家对人性本恶的主张形成对立。他认为,人类天生具备良知和善良的本能,只有在良好的环境下才能充分发挥这种本善。孟子用“心”来形容人的本性,他认为心中自有善恶之辨,只有我们运用正当的教育和培养,才能使人性的善良品质得以展现。

孟子的“厚德载物”思想强调,每个人都应该通过修身养性,培养自己的圣贤之心,以广义仁义来关怀他人,并以契合天命的行动来地道实现个人的价值。他认为人最本质的是天理而非私利,人与人之间应互相尊重、互助合作,以共同推动社会的繁荣与进步。

二、修身与养性的重要性

为了实现人性本善,孟子提倡人们注重修身养性。他认为,只有通过积极主动地进行内心修炼,培养自己的品德和道德,才能周全自己,发挥个人的潜能,使自己真正地得到完善。孟子强调“性相近也,习相远”,即指出人性虽然本善,但是需要通过日常的学习和实践来培养和发展自己的道德感、正直、善行等美德。 孟子主张守中庸,追求道德的平衡,即不过分偏向某一方面,而是力求达到道德的均衡状态。只有做到自身修身养性的均衡,人才能真正地完善自己,成为一个有益于社会的人。因此,修身养性成了个人发展和道德教育的根本途径。

三、教育:培养善良与共情的力量

孟子的教育观点非常重要,他认为教育能够引导人的善良本性,并培养出品德高尚、有深度的个体。孟子提倡以教育引导为主,塑造合格的人才,而反对权力和规则的残酷强制。他主张“由生至老”的教育,即由儿童时期开始培养道德伦理以及正确的认知和价值观念,经过长期的培养习惯和习性后,养成良好的行为和品德习惯。 孟子特别强调教育的方法和手段,他提出“曰教人之理”,即在教育中需要关注道德伦理原则,要让学生明辨是非善恶,以及正确的价值观念。孟子认为,教育应该注重激发学生内在的愿望和动机,唤起他们对待学习和人际关系的热情,并通过真实情景和实际体验等教学手段,让学生自然产生善良和共情的力量。

孟子思想的核心观点是人性本善,通过修身养性和教育引导来实现个人与社会的和谐发展。他的思想强调人的内在潜质和善良本质,倡导通过道德修养和教育来弘扬人性的美好品质。孟子思想对于培养人格的完善、社会的和谐以及人与人之间的相互尊重与合作,具有深远的意义与价值。

本文地址:https://www.anxltklyy.com/zhongguozhexue/mengzi/33030.html

热门文章