1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
孔子（前551年-前479年），名丘，字仲尼，是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家，被誉为儒家学派的创始人。孔子的思想影响深远，其中最为著名的作品就是《论语》。
《论语》的意义
《论语》是记录了孔子及其学生言行的一部书，通过对话的形式，阐述了孔子的思想观点和行为准则。它不仅是儒家经典之一，更是对后世影响极大的文化遗产。
仁爱与修身齐家治国平天下
孔子提出了“仁”作为人的最高境界。他强调要发扬仁爱之心，与人为善，关心他人，认为只有人与人之间的和睦相处，社会才能达到和谐并实现治理。
孔子强调修身齐家治国平天下的重要性。他认为，只有个人能够修身齐家，才能够治理国家，进而实现天下太平。他主张要做到“博学、审问、慎思、明辨、笃行”，通过自律和不断的学习进步来实现个人和社会的进步。
君子与小人的区别
孔子对君子的定义是有修养、有道德的人，他们能够以身作则，做到忠诚、仁爱、勇敢和廉洁。孔子认为只有君子才有资格治理国家。
相对地，孔子对小人的评价则是没有修养、没有道德的人。小人只追求个人利益，不顾他人感受，只考虑眼前的利益。孔子一直强调道德的重要性，认为只有君子的道德修养，社会才能够稳定。
孔子的教育理念
孔子非常重视教育，他认为教育是培养人才和社会发展的关键。他强调要根据学生的个性和特点来进行教育，注重学生的德育、智育和体育的全面发展。
孔子提倡师道尊严，尊重教师，同时也要求教师以身作则，成为学生的榜样。他认为只有通过良好的教育，培养出德才兼备的君子，社会才能够进步。
孔子的哲学思想与当代的关系
孔子的思想强调人的道德修养和社会和谐，追求智慧、仁爱和公正。这些思想观念仍然对现代社会有重要的建议与启示。
在当今社会，人们仍然面临着道德退化、社会矛盾等问题。孔子的思想可以为我们提供解决问题的思路，例如通过教育强调道德和品德的培养，弘扬“仁爱”之心，从而推动社会的进步和和谐。
孔子的论语是对中国思想和文化的重要贡献，其中涵盖了丰富的哲学思想和教育理念。通过学习论语，我们可以对孔子的思想有更深入的理解，亦能够从中汲取启示，使我们更好地面对当今社会的挑战。
