1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孔子是中国古代的伟大哲学家和教育家，他的思想影响了几千年的中国文化。有一则著名的故事，讲述了孔子不饮盗泉之水的道德教诲。这个故事让人们深思孔子高尚的品德和对道德的追求。
在古代中国，泉水被视为宝贵的资源，供应给人们饮用和生活所需。而盗取他人的泉水则被视为道德的败坏和欺骗行为。然而，有一天，孔子的学生们发现了一口清澈甘甜的泉水，他们决定尝一尝，却被孔子阻止了。
孔子告诉他们：“这口泉水是别人的财产，我们没有任何权利去盗取和占有它。盗泉之水背离了道德的原则，是不正确的行为。”他以身作则，展现了自己的高尚品德和对道德的坚持。
这个故事告诉我们孔子注重道德和正义的价值观。他不仅要求自己遵守道德规范，还教育学生们将道德品质融入日常生活。孔子的言行一直是他教育理念的最好体现。
孔子的高尚品德与社会影响力
孔子的不饮盗泉之水体现了他高尚的品德和对道德的追求。他的品德对他的学生们产生了深远的影响，也为后来的世代所推崇和学习。
孔子通过言传身教，教会学生们要具备高尚的品德和正确的行为准则。他的教育理念注重培养学生的道德观念，使其在社会中成为有益于他人和社会的人才。
孔子的高尚品德不仅限于道德方面，他还追求智慧和学问的提升。他提倡“学而不厌，诲人不倦”，鼓励学生们不断学习和不断进步。这种价值观影响了后世的教育体系，孔子被尊崇为教育的典范。
孔子的道德教育与现代社会
孔子的道德教育思想在现代社会仍然具有重要的意义。在当前社会，人们面临着各种诱惑和道德困境，而孔子的思想可以为我们提供一种正确的道德准则。
孔子提倡的“仁爱”和“礼乐”是现代社会所需要的核心价值观。仁爱是关爱他人、宽容待人的品质，而礼乐则是具备公共道德规范和行为规范的基础。这些价值观可以引导人们正确行事，调节社会秩序，并促进人与人之间的和谐相处。
孔子的道德教育也注重全面发展人的品质和能力。他强调思辨能力、智慧和人文素养的培养，这些对于现代社会中的个体发展和社会进步都至关重要。
总之，孔子不饮盗泉之水的故事反映了他的高尚品德和对道德的追求。他的思想对中国古代文化产生了深远影响，并在现代社会仍然具有重要意义。孔子的道德教育思想是我们应该学习和传承的宝贵财富。
