1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孔子（公元前551年-公元前479年），是中国古代伟大的思想家和教育家，他的别名有很多，如：孔丘、杏山先生、子中、子贡等。孔子与众多别名的背后，彰显了他作为一个卓越的人物，对于中国古代及现代文化的影响与贡献不可忽视。
杏山先生——儒家文化的象征
“杏山先生”是孔子的别名之一，也是他被后世尊称的一种敬意。杏山，位于中国山东曲阜市孔庙内，是孔子的陵墓。孔子被尊称为“杏山先生”，象征着他对中国传统文化的贡献、对儒家思想的执着追求和对教育事业的深远影响。他的思想与理念，形成了中国传统文化的核心，对中国人民的思维方式、价值观和道德观念产生了深远影响。
子中——对学问的执着追求
“子中”是孔子的另一别名，这个名号揭示了他对学问的执着追求。孔子自幼立志学习，对于知识的渴望和追求始终如一。他不仅求学于各个名师，还广泛阅读经典文献，潜心研究各种学问。孔子的学问涉及诗、书、礼、乐、易、春秋等多个领域，形成了一套完整的学术体系，为后世学者提供了宝贵的思想资源。他的追求精神和丰富知识无疑使他成为中国历史上最伟大的学者之一。
子贡——教育事业的奠基人
“子贡”是孔子的学生之一，他将孔子尊称为“子”，意味着对于孔子的敬重和推崇。作为教育家，孔子注重教育事业的发展与推广。他创设了私塾，招收了众多的学生，并亲自教导他们学习经典文化和儒家思想。他非常重视个别差异和培养学生的个人才能，提出了“因材施教”的原则，为后来教育事业的发展奠定了基础，并对中国传统教育模式产生了深远影响。
孔子的思想对今天的影响
孔子作为中国古代伟大的思想家和教育家，他的思想对于今天的世界依然有着重要的影响。首先，孔子强调人的道德修养和自律，他提出了“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”的原则，为人类道德观念的建立提供了指导。其次，孔子重视教育的普及和培养人才，他的教育理念和方法对于今天教育事业的发展仍然具有指导意义。此外，孔子提倡了和谐的人际关系和社会秩序，这对于当今社会的和谐稳定也具有启示作用。
综上所述，孔子作为中国古代伟大思想家与教育家，他的别名体现了他对于中国传统文化、儒家思想和教育事业的深远影响。他的思想不仅对中国，而且对整个世界产生了重要的影响。孔子的思想依然是我们今天值得借鉴和学习的宝贵遗产，为我们提供了重要的参考与启示。
