1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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曾国藩，字炳焕，湖南衡阳人，是清朝末年的一位重要政治家、军事家和教育家。他的考学经历对于中国近代教育史具有重要意义。曾国藩考学的背景是清朝末年社会动荡、国家政治危机的大背景下，曾国藩希望通过考取功名来改变国家的命运。他的考学经历不仅在个人一生中起到了转折作用，也对后来的中国教育产生了深远影响。
曾国藩考学的艰辛历程
曾国藩自幼聪慧，渴望学习，但由于家境贫寒，无法接受正规的教育。然而，他并没有放弃自己的学习之志。他以借书为生，四处跑借书籍，自学成才。经过多年的刻苦学习，曾国藩终于考入江南第一秀才，并在自己的奋斗过程中结识了一批志同道合者，为他今后的考学之路打下了坚实的基础。
曾国藩考学的成果与贡献
曾国藩在考中进士之后，积极投身于政治与军事事务。他在军事上提倡练兵备战，成功镇压了多起军事叛乱，为国家边疆的稳定做出了巨大贡献。同时，他也非常注重教育事业的推动。曾国藩设立学堂，提倡实用主义教育，推行经世致用的教学理念，培养了一批学者和政治家，为中国近代教育的发展奠定了基础。
曾国藩考学的启示与现实意义
曾国藩考学的成功经验给我们带来了很多启示。首先，坚持不懈地努力学习是成功的基础。曾国藩用自己的实际行动证明了只要有心，就一定能够克服困难，取得卓越成就。其次，曾国藩注重实用教育的理念也是我们可以借鉴的。他认为教育应该紧密结合社会实际，培养具有国家和民族意识的人才，这对于现代教育改革也有着重要的启示。
曾国藩考学的经历不仅代表了他个人的人生转折和奋斗历程，更是中国近代教育史上的一个重要事件。曾国藩的成功经验和理念对于我们今天仍然具有重要的启示和现实意义。只要我们坚持不懈地努力学习、注重实用教育，就能够为国家和社会做出贡献，改变自己和他人的命运。让我们向曾国藩学习，不断追求真知，为实现个人价值和社会发展做出积极贡献。
