1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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首先，本班学生对待学业的态度是值得肯定的。他们不仅积极参与课堂活动，还乐于思考和探索新知识。他们明白知识是解决问题的基础，因此，他们努力学习，不仅为了取得好的成绩，更是为了培养自己的综合素质。无论是讨论课上的热烈讨论，还是实验课上的积极参与，本班学生们展现出了坚持不懈的学习态度。
其次，在与他人相处的过程中，本班学生们表现出了友善与互助的精神。他们乐于帮助他人，不计较个人得失。在课外活动中，他们积极参与团队合作，共同交流和解决问题。无论是在社团活动中的互助互助，还是在班级集体的协作中，他们互相支持，取得了很多积极的成果。
此外，本班学生们还在个人发展中注重自我实现和探索。他们具有强烈的独立性和创造性思维，勇于挑战自我，迎接新的挑战。无论是参加艺术表演，还是参与创新科研项目，他们都敢于展现自己的才能，不断追求进步和突破。他们充满活力和创造力，为本班注入了新的活力。
然而，正如每个人都有自己的长处和短处一样，本班学生们也存在一些思想方面的不足之处。有些学生在解决问题时过于急躁，缺乏耐心和思考的深度。有些学生在与他人交流中缺乏有效的沟通技巧，导致了一些误解和误会的产生。这些问题并不可怕，只要我们积极面对和改进，相信每个学生都能够不断成长和进步。
总体来说，本班学生的思想状况充满着积极向上的力量。他们对待学业积极认真，注重个人发展和成长。同时，他们关心他人，乐于帮助他人，形成了良好的人际关系。虽然存在一些问题和不足，但这不会影响他们继续追求卓越的目标，努力成为更好的自己。相信在未来的日子里，这些学生将继续展现他们的潜力和魅力，为这个社会做出更大的贡献。
