1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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在当今繁忙的社会中，孩子们往往忙于各种课外培训和游戏娱乐，缺乏自主思考和创造力的培养。他们习惯于被动地接受知识，缺乏主动探索的能力。这种思想懒惰，注定了他们无法成为真正的自由思考者和创造者。
然而，懒惰的孩子并非没有希望。父母是孩子成长道路上最重要的引导者。他们不应该只是要求孩子做好功课，更重要的是培养孩子深入思考的能力。当孩子遇到问题时，父母可以引导他们思考，给予启示，帮助他们理清思路，激发出解决问题的动力。父母还可以通过给孩子讲故事、带孩子参观展览等方式，拓宽孩子的思维视野，在观察和思考中激发孩子的兴趣和智慧。
学校教育也是对孩子思想懒惰的重要因素。在传统的教育模式中，孩子们往往只是被灌输知识，而缺乏实际运用的机会。这种灌输式教育不仅会使孩子的思维变得懒散，也会使他们对学习失去兴趣。因此，学校应该注重培养学生的实际动手能力，创设一种积极探索和实践的学习氛围。通过开展实验课程、设计项目等多种形式的教学活动，让孩子们在实际中动脑、动手，培养他们自主思考和解决问题的能力。
除了家庭和学校的教育，社会环境对孩子的思想塑造也至关重要。社会应该为孩子提供多样化的成长空间，让他们有机会接触到不同的文化和人群。通过参与社区活动、志愿者服务等，孩子们可以拓宽自己的眼界，了解社会的多样性，并培养自己的社会责任感。同时，社会也应该为孩子提供良好的榜样，鼓励他们追求卓越，激励他们充分发挥自己的潜力。
孩子的思想懒惰是一个需要长期努力才能改变的问题。父母、学校和社会都有责任为孩子提供良好的成长环境。只有通过共同的努力，我们才能培养出有自主思考能力的孩子，让他们成为未来的领导者和创新者。
让我们一起关注孩子的思想懒惰问题，为他们打开智慧的大门，引领他们走向充满活力和创造力的未来！
