1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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在北海道大学社会学学科的教学和研究中，最令人着迷的莫过于对于人类社会的洞察力。社会学家通过对社会现象的观察和分析，揭示了我们周围的世界背后的奥秘。他们以独特的眼光审视社会问题，致力于解析社会结构、道德观念以及人际关系等方方面面。北海道大学的社会学学者们亦致力于通过研究助力社会进步和个体幸福。
北海道大学社会学学科的学习环境优越，不仅仅来自于北海道大学作为一所顶级高校的硬实力，更来自于学科内的教师和同学们的共同努力。北海道大学的社会学教师团队由一批有着丰富研究经验和教学经验的专家组成，他们对学生充满耐心，并通过实践中的案例分析和互动式的教学形式，将抽象的学术理论串联到现实社会中。在这个学科里，学生们能够得到全面的知识培养和学术指导，同时在多元文化的学习氛围中，培养自己的批判思维和创新意识。
北海道大学社会学的学习内容丰富多样，旨在培养学生的专业素养和综合能力。在学习过程中，学生们将接触到社会学的基本理论、方法和研究方向等方面的知识。同时，学生们还会学习解读和分析现实社会问题的能力，例如贫困、教育不公平等，以及解决这些问题的方法和途径。通过理论与实践的结合，学生们能够更好地理解社会，关注社会问题并为之努力，为建设更加公平和和谐的社会做出自己的贡献。
北海道大学社会学学科在国内外享有很高的声誉。每年，这里都会有来自世界各地的学者和研究者前来交流合作，吸引了众多优秀的学生前来学习。北海道大学社会学系的国际合作更为学生们开拓了广阔的视野，让他们能够与来自不同文化背景的人们共同学习、交流，形成全球化的视野。这种国际化的学习环境有助于提高学生的跨文化交流能力、团队协作能力，并为他们未来的发展打下坚实基础。
在北海道大学社会学学科的培养下，学生不仅具备了专业素养和学术能力，更重要的是具备了关怀社会、服务社会的情怀。他们以对人类社会的思考和洞察为基础，肩负起推动社会发展的责任。同时，他们也在不断地研究中不断自我成长，拓宽了对社会的认识和理解，从而能够更好地适应社会的变化和发展。正因如此，北海道大学社会学的魅力与吸引力会一直延续下去。
北海道大学社会学系作为北海道大学的重要组成部分，以其独特的魅力吸引了许多热爱社会学的学子。这里，不仅是知识的海洋，更是培养未来社会建设者和先驱者的摇篮。无论是从理论层面还是实践层面，北海道大学社会学为学生们提供了一个广阔的舞台，让他们在这里施展才华，追求理想。相信在北海道大学社会学学科的引领下，更多的学子能够追逐梦想，在实现个人价值的同时为社会的进步做出贡献。
