1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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苏格拉底法则，又称质问法，是希腊哲学家苏格拉底所提出的一种思辨方式。它通过提出问题和反问的形式，引导人们自主思考，揭示事物本质和真理。这一法则不仅在哲学领域有着广泛的应用，也对我们的日常生活产生着重要影响。
苏格拉底法则的基本原理
苏格拉底法则的基本原理是“我只知道一件事，那就是我一无所知”。苏格拉底认为，人们通常自以为是地以为自己已经拥有了真理，但事实上，我们对真理的认识是有限的。因此，我们需要不断进行思考和探索，以不断追求真理。
苏格拉底法则对思考的意义
苏格拉底法则告诉我们，思考是一种反思自我、追寻真知的重要方法。通过提问和质疑，我们可以激发自己思考的动力，帮助我们更深入地了解问题的本质。只有在不断思考的过程中，我们才能从表面现象中逐渐抽丝剥茧，揭示事物的真相。
苏格拉底法则与批判性思维
苏格拉底法则与批判性思维密切相关。批判性思维是一种追求真相的思维方式，它要求我们对信息进行客观评估，分析推理并作出独立判断。而苏格拉底法则正是通过提问和反问的方式激发了人们的批判性思维，让我们能够以更加明晰的头脑去思考问题。
苏格拉底法则在教育中的应用
苏格拉底法则在教育中有着重要的应用。传统的教育模式通常是教师向学生传授知识，学生被动接受。然而，苏格拉底法则强调了师生互动和思辨的重要性。老师可以通过提问和质疑，引导学生去思考、探索和发现。这种积极参与的教学方式能够激发学生的思考能力和创造力。
苏格拉底法则对个人发展的意义
苏格拉底法则不仅在学术领域有着广泛应用，也对个人发展具有重要意义。通过运用质问法，我们可以不断反思自己的价值观和信念，审视自己的行为和做事方式。这有助于我们发现自身存在的问题并予以改变，从而更好地提升自我。
苏格拉底法则的局限性
然而，苏格拉底法则也存在一定的局限性。质问法强调了反思和质疑的重要性，但在具体问题求解和实践中，可能并不总是适用。在现实生活中，追求真理需要综合运用各种方法和思维方式，不能单纯依靠质问法一蹴而就。
苏格拉底法则以其简洁而深刻的思辨方式，影响了古代哲学和现代教育。它告诉我们要保持谦逊，不断发问，追寻真理。无论是在学术领域还是日常生活中，苏格拉底法则都能激发我们的思辨能力，使我们成为更好的思考者和行动者。
