《重大人生启示录》在线阅读(这是作者龚咏雨办的网站)。【人生痛苦治愈网】:治愈人生各种痛苦。另有:人生哲学,哲学智慧;人生感悟哲理,生命感悟哲理;人生名言句子语录,经典名言句子语录。
《重大人生启示录》——真正改变你一生的书!(摘录)

1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?

2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。

3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。

4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)

5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。

6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。

7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。

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教师人生格言座右铭

作者:人生智慧网 2023-08-19

教师人生格言座右铭,是赋予教师以力量和方向的箴言。它激励教师秉持理想,充满激情地投身于教育工作。教师作为社会的灵魂工程师,肩负着培养未来的蓝图之责,担当着传道授业解惑、点燃学生梦想的重担。通过励志和鼓舞,这些教师人生格言座右铭引导着我们,帮助我们在教育战场上奋勇前进,成就一个灿烂的明天。

1. 指导学生成长

教师的人生格言座右铭之一是指导学生成长。作为教育者,他们的任务不仅是传授知识,更是引导学生在人生道路上追寻自己的梦想和目标。在这个方面,孔子的名言:“教学相长”成为了许多教师的座右铭。孔子认为,教师应该与学生共同探讨问题、思考解决办法,以达到共同成长。这种互相启迪的过程让学生在知识的海洋中茁壮成长,开拓智慧的翅膀。

2. 激发学生潜能

教师的另一个重要使命是激发学生的潜能。一位伟大的教育家,黑格尔说过:“教育就是教给学生如何变得更好。”为了实现这一目标,教师需要找到学生内心的火花点燃它。这个过程需要教师用智慧和心灵的火花,引导学生超越自我,勇往直前。杨绛说过:“尽人事,听天命。”教师们以这份坚定的信念去激励学生,帮助他们发现和发挥自己的潜能,成为他们自己的英雄。

3. 培养品德与人文关怀

教师的人生格言座右铭之一是培养品德与人文关怀。教师不仅要传授学术知识,更要教导学生成为有道德、有责任感、有人文关怀的公民。冯唐曾写道:“培育心灵、树立人格、是教师的职责。”这句话成为了许多教育者心目中最珍贵、最具有教育意义的座右铭。教师通过自己的榜样力量、言传身教,启迪学生的灵魂,并塑造他们积极向上的品格与人文关怀。

4. 新知与创新

教师的另一个重要任务是引领学生接触新知识与创新。教师们需要不断更新自己的知识和教学方法,以引导学生面对快速变化的世界。爱因斯坦曾说:“教育的关键在于唤醒学生的好奇心。”这句格言激励教师们,让他们教学如此,引导学生探索知识的奇迹,勇往直前。在一个充满无限可能的未来中,教师们以创新的思维和引导学生发现未知的勇气来踏寻前行。

5. 耐心与耐心

教师的最后一个重要品质是耐心与耐心。教师需要有耐心和耐心地指导学生。这里的耐心指的是教师需要了解学生的学习风格和需求,给予他们个体化的指导。而耐心,则是指教师需要有耐心地与学生互动,关心和倾听他们的内心。爱迪生说过:“天才是99%的汗水和1%的灵感。”教师们以这份耐心和耐心,帮助学生在困难面前克服挑战,找到解决问题的方法。

结语

教师人生格言座右铭是教师们内心的力量之源。在这个信息爆炸的时代,教育者们需要紧抓潮流,担负起教育事业的重任。这些座右铭激励教师们在教育战场上持续奋斗,为学生点燃希望的火焰。教师通过亲身努力和奉献,引导学生们成长、成就梦想。他们用自己的智慧和热情,努力将世界变得更加美好。

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