1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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首先，亚里士多德曾说过，“教育是心灵的引导。”这句话鼓励着学生们积极追求知识，不断充实自己。无论是在课堂上还是在生活中，学生都应该抱着探索世界的好奇心，主动寻求知识的来源。亚里士多德的名言提醒着学生们，教育不仅仅只取决于老师和教材，更需要学生们主动去发现和探索，不断丰富自己的内心世界。
第二，爱因斯坦曾告诉我们：“想象力比知识更重要。”这句话向学生们传达了一个重要的信息，那就是想象力是推动创新和进步的源泉。学生们应该放飞自己的想象力，勇于尝试和创新，不断突破现有的极限。而这种勇气和创造力正是塑造出伟大科学家如爱因斯坦的关键。
第三，乔布斯曾说：“要有勇气去追随自己的心灵和直觉。”这句话鼓励学生们坚持追寻自己的梦想和热爱，并相信自己的直觉。学生们应该敢于表达自己的想法和思考，勇敢地追逐内心的声音。乔布斯的名言激励着学生们在追求梦想的路上不畏艰辛，坚持不懈地追求卓越。
第四，卡耐基曾说：“成功秘诀之一就是对别人的表扬和鼓励。”这句话提醒学生们要善于发现和表扬身边的优点和成就。在班级中，同学之间的互相鼓励是助推学习和成长的重要力量。学生们应该懂得欣赏他人的优点，给予真诚的表扬和鼓励。通过肯定和激励他人，学生们可以不断提升自己的社交能力和团队合作意识。
最后，李小龙曾说：“每天进步一点点，就是成功。”这句话传达了一个重要的价值观，就是持之以恒地努力和进步才能取得真正的成功。学生们应该培养追求进步和不断完善自我的习惯，从小事做起，一点一滴地提升自己的能力。李小龙的名言警示着学生们，成功是一个长期的过程，需要坚持不懈地付出努力。
以上名人名言中的智慧启示着学生们从不同的角度思考学习、努力和成长的意义。学生们应该从这些名言中获得灵感和力量，坚定自己的目标并为之努力奋斗。相信自己，积极进取，才能在求学的道路上掌握更多的知识，展现出更大的潜力。通过努力和奋斗，学生们将成为未来的栋梁之才，为实现民族的伟大复兴作出杰出的贡献。
