1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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“爱是最伟大的教育工具。”这是这本书中一位名人的名言。爱是人类最基本的情感之一，也是世界上最强大和神奇的力量之一。爱能够促使人们奉献和付出，能够让人们感受到彼此的关怀和支持。在教育中，爱不仅能够使学生享受到学习的乐趣，更能够激发学生的内在潜能和创造力。
在这本书中，我们可以看到很多教育家和学者分享了他们对爱的理解和教育中如何应用爱的经验。其中一位名人说道：“爱可以像阳光一样照耀孩子们的心灵。只有在温暖和爱的环境下，他们才能够茁壮成长。”这位名人告诉我们，爱是教育的土壤，它是培养孩子们健康成长的关键。
同样重要的是，爱也是一种语言，一种超越语言障碍的沟通方式。名人们强调了爱的力量，他们相信，只要用心倾听和理解，爱可以跨越种族、文化和国籍的界限，建立起人与人之间真挚的情感纽带。正如这本书中的一位名人所说：“爱无需言语表达，它是一种默契和共鸣。只要我们用心去感受、理解和关怀，爱就会在教育中流淌。”
教育是一种培养和引导的过程，而爱则是教育的动力和催化剂。在这本书中，我们可以看到一位名人说：“爱是一种激励孩子们成长的强大动力。当孩子们感受到爱的力量时，他们会更加自信和勇敢地面对困难和挑战。”爱能够激发孩子们的学习动力和兴趣，让他们愿意去探索和尝试新的事物。
爱的教育还强调了在教育中建立起积极、支持性和尊重的关系的重要性。爱不仅是教育者对学生的关怀和照顾，也是学生与教育者之间相互理解和尊重的基础。在这本书中，一位名人说：“爱是教育中最能够打破隔阂和建立信任的力量。当学生感受到教育者对他们的真诚关怀时，他们会更加积极主动地参与学习。”这位名人告诉我们，建立起积极的关系和相互信任是教育中取得成功的关键。
在这本书中，我们还可以看到一位名人分享了他对爱的理解：“爱不仅仅是一种情感，更是一种行为和态度。它需要付出和奉献，需要尊重和关怀。”这位名人告诉我们，爱是一种包容和关怀的态度，它需要我们以行动去证明。在教育中，爱就是教育者对学生的关心和关怀，是教育者用心去引导和培养学生的态度和价值观。
总之，爱的教育是一本关注教育中应用爱的力量和智慧的经典之作。它通过名人们的名言向我们展示了爱在教育中的重要性和作用。爱是最伟大的教育工具，它能够照耀孩子们的心灵，跨越语言障碍，激励孩子们成长，建立积极的关系以及塑造正确的态度和价值观。让我们一起读这本书，用爱去教育，让每个孩子都能够在爱的环境中茁壮成长。
