1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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美国作家亨利·亚当斯曾说过：“教育是让人从昏迷中醒来。”这句简短而深邃的名言意味着教育的重要性。在我们成长的过程中，老师是我们的指路明灯，给予我们知识的启蒙和智慧的点亮。他们像一面镜子，让我们看清自身的潜力和可能性，引导我们走出迷茫，迎向明天的希望。
英国哲学家培根说过：“教师是孩子心智的园丁。”这句名言将老师比作心灵的栽培者，喻意着老师是给予我们关心和呵护的人。他们像园丁一样耕耘着我们的成长，用知识和爱心养育着我们的智慧之花。正是有了老师的辛勤呵护，我们才能茁壮成长，绽放自己的光芒。
法国作家大仲马说过：“对一个国家来说，最大的幸福就是有优秀的教师。”这句名言突出了老师的重要性，尤其对于整个社会而言。教育是国家未来的希望，而老师则是教育的灵魂。优秀的老师能够培养出一代又一代的人才，推动社会的进步与发展。因此，我们要万分感激那些坚守岗位、默默奉献的教育者们。
古希腊哲学家柏拉图曾说：“最高的教育是爱的教育。”这句名言凸显了老师的爱心和温暖。爱是教育最重要的元素，也是最有效的教育方式。老师用爱心教育我们，不仅传递知识，更是传达了关爱与支持。他们不计回报，只是默默地以爱心来引导我们成长。我们要感激老师的爱，也要用自己的努力回报他们的付出。
诺贝尔文学奖得主泰戈尔曾说：“教育并不是注满一桶水，而是点燃一把火。”这句名言给人以启迪，说明了教育的真正意义。教育不是简单地灌输知识，而是激发我们内心的激情和求知欲望。老师们像是点燃了一把火，让我们的思维和创造力燃烧起来。正是有了他们的激励和鼓舞，我们才能勇往直前，追逐自己的梦想。
总而言之，感谢老师是我们绝不能忘却的，因为他们的付出和教诲影响着我们的成长。名人名言中蕴含着对老师的敬意和感激，让我们更加深入地理解了老师的重要性和伟大。无论是培养未来的希望，还是引导我们的灵魂成长，老师都是我们心目中的支撑和力量。让我们珍惜老师，感谢他们的付出，用自己的成长和成就回报他们的爱。
