1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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莎士比亚曾说过：“充实的班级文化是人格的培养基础。”这句话告诉我们，班级文化的建设应该着重于培养每个学生的人格品质。作为班级的一员，我们要时刻关注自己的行为和言语是否符合公序良俗，有利于团结同学，促进友爱。在班级内创造积极、阳光的氛围，培养学生的自信、乐观和独立思考的能力，将成为每位学生的共同责任。
爱默生曾经说：“没有一个人在班级中是无用的。”每个人都有自己的价值和才能，不论他们的成绩如何。班级文化的建设应该尊重每个人的差异和特点，给予每个人展示自我的机会。班级中的文化建设要以多元、包容的思维方式，让每位学生都能在不同的领域有所发展。只有让每个人都感受到班级的温暖和关怀，才能真正凝聚起团结和向心力。
牛顿曾说：“伟大的成就来自于对小事的极致追求。”文化的建设也是如此，班级文化的形成需要大家一起努力，关注每一个细节。无论是班级会议、班级活动，还是班级照顾人员的工作，每一项小事都能透露出班级文化的品质。如果我们每个人都珍惜自己的责任，做好自己的本职工作，相信在我们的共同努力下，班级文化将会更加美好。
圣雄甘地曾经说：“你要成为你希望改变的那个人。”每一个人都有责任来改变和影响班级文化，而不是等待他人去做。班级文化建设需要每个人的付出和参与，只有大家共同努力，才能取得更好的成绩。所以，每个人都应该积极参与班级的各种活动，发表自己的见解和建议，为班级文化贡献自己的一份力量。
总之，班级文化建设是一个艰巨而又有意义的任务。我们可以借鉴名人们的名言，引导我们走向正确的方向。让我们相信自己的力量，积极参与班级文化建设，将班级打造成一个温馨、团结、充满活力的大家庭！
