1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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“成大事者不拘小节。”这是著名诗人杜甫的名言，意思是要想做大事，就不能在一些琐碎的小事情上纠结。初中生正处于人生的起点阶段，在这个阶段他们会面临各种各样的选择和困惑，而杜甫的名言给予了他们一个重要的启示，这就是在面对琐事时要有较高的眼光和格局。无论是学习还是生活，我们都要明确自己的目标，把有限的时间和精力放在更重要的事情上，从而更好地实现人生的价值。
“知识就是力量。”这是英国哲学家培根曾经说过的经典名言。初中生正处于学习的黄金时期，掌握知识是他们成长的关键。知识能够让人们拥有能力去解决问题，跨越困难，实现自己的梦想。初中生应该时刻保持对知识的渴望，不断探索学习的乐趣，丰富自己的头脑，增加见识。只有在不断获取知识的过程中，他们才能够收获更多的成功和成就。
“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。”这是爱迪生的名言。初中生中有许多潜力无限的天才，但天才需要付出努力去发掘和锻炼。努力是成功的关键，它能够弥补天分和才华的不足。爱迪生的名言是对初中生的一种激励，它告诉他们只有通过不懈的努力和奋斗，才能够达到自己所向往的目标。初中生应该树立正确的人生观，努力去追求自己想要的成就。
“成大事不在于力量多少，而在于能坚持多久。”这是毛泽东的名言。在学习、生活和做事情的过程中，人们都会遇到各种各样的困难和挑战，而毛泽东的名言告诉初中生只有坚持下去，才能够真正做成一番事业。坚持不懈是成功的秘诀，无论遇到多么曲折的道路，初中生都应该保持信念，不断努力，一步步实现自己的目标。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”这是孔子的名言，它强调了学习与思考之间的紧密联系。初中生在学习的同时，也应该注重培养独立思考的能力。只有通过思考，我们才能够深入理解知识，创新思维，发现问题并解决问题。初中生应该积极思考学习中的问题，勇于发表自己的观点，通过思考来提高自己的学习能力和创新能力。
名人们的名言像一盏明灯，给予初中生们前行的方向和力量。初中生应该时刻保持对知识的渴望，注重培养独立思考的能力，激发内心深处的潜能，并通过不懈努力和坚持，实现自己的梦想。希望这些名人名言能够成为初中生们成长道路上的助力，引领他们走向更加光明的未来。
