1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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教师，用他们的言传身教点亮我们的人生路。每个和教师相伴的日子，都是我们成长的蓝图。正是他们的耕耘，我们才能够站在人生的顶峰上，俯瞰风景，收获成功的喜悦。正是教师的引导，我们才能够拨开迷茫的迷雾，找到属于自己真正的方向。他们给予我们道德的力量，拓宽了我们的视野，让我们懂得了爱的责任与奉献。
教师是正能量的化身，他们用自己的一言一行，给予我们力量，让我们变得更加坚强。像一盏明灯照亮我们人生的道路，让我们铸就坚定的信念，在困难面前挺身而出。正是因为教师的鼓励和信任，我们才能够超越自我，勇往直前。他们不仅是我们的老师，更是我们的朋友，为我们撑起一片蓝天。
教师的工作注定是辛劳的，但他们依然以满腔的热情和激情投身其中。他们坚守岗位，秉持着“蜡烛燃烧自己，照亮别人”的精神，默默地将最美好的岁月奉献给了教育事业。他们不敷演舞台上折服万人，只是在平凡的课堂上点燃了我们的学习之火。他们身上的铮铮铁骨和坚毅的意志，让我们见证了一份爱与坚守。
教师的关爱如一泓清泉，滋润着学生的心田。他们不仅注重学科知识的灌输，更注重塑造我们健康的心理。他们真诚的肯定和温和的批评，给予我们成长的动力和方向。他们用言传身教扶持着我们的成长，为我们树立了榜样。他们教会我们积极向上的心态，培养了我们坚定的品格。
教师是永不褪色的阳光，温暖了我们成长的风雨。他们始终如一地守护着我们，给予我们助力。当我们跌倒时，他们会及时伸出援手；当我们成功时，他们会为我们欢呼。他们默默地守候在我们身旁，倾听我们的烦恼，给予我们力量。他们是最值得我们铭记的存在。
教师，是一份纯粹而伟大的事业。他们无私奉献的精神，让我们感受到了爱的力量。他们用他们智慧的火炬点亮我们的前方，为我们开辟了一片蓝天。教师是我们人生旅途中最宝贵的向导，他们是我们内心最柔软的依靠。
在这个纷繁的世界里，我们应该怀揣感激之心，向在教育岗位上默默奉献的教师致以最真挚的敬意。让我们珍惜教师的存在，感恩他们的教诲与关怀。向教师传递正能量，让我们与他们一同分享生命的美好风景。愿我们每一个受教育者都能成为一颗教师正能量的火种，把爱心和关怀传递给周围的人，让这个世界因我们而美好。
教师正能量，如一盏明灯指引我们前行，如一首感人的乐章动听我们心弦。让我们永远怀着感激之情，向教师致以最美的赞颂。愿教师正能量将我们照亮，陪伴我们走过人生旅途的每一个时刻。在我们踏上未来的日子里，我们将继续传承教师的火炬，燃烧起更多的正能量，为这个世界带来更多美好！
