1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孔子被誉为中国古代最伟大的教育家之一，他提出了许多关于教育的观点和方法。这些教育主张不仅对古代教育产生了深远影响，而且在今天仍然具有重要的参考价值。本文将探讨孔子的教育主张，以及如何将其运用于现代教育中。
德育的重要性
孔子强调德育的重要性。他认为，教育的目的不仅在于传授知识和技能，更重要的是培养良好的品德和道德观念。孔子注重养成学生的品行和修养，他认为一个人只有具备了良好的道德素养，才能得到他人的尊重和信任。
尊师重道的教育理念
孔子提出了“尊师重道”的教育理念，他认为师道尊严是教育的基石。孔子认为，学生应该尊重老师，老师也应该以身作则，做学生的榜样。这种尊师重道的教育理念，强调了师生之间的互动和尊重，有助于建立良好的师生关系，提高教育效果。
以学生为中心的教学方法
孔子提出了“因材施教”的教学方法，他认为每个学生都有自己的特点和潜力，教师应该根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法。这种以学生为中心的教学方法，注重发现和发展学生的潜力，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。
礼仪教育的意义
孔子非常重视礼仪教育，他认为通过学习和遵守礼仪，可以培养学生良好的行为习惯和社交能力。孔子认为，只有具备了良好的礼仪修养，才能在社会上得到他人的认可和尊重。因此，他主张将礼仪纳入教育的范畴，并将其作为培养学生全面素养的重要手段。
教育与实践的结合
孔子强调教育与实践相结合，他认为学习只有与实际生活相融合，才能更好地理解和应用知识。因此，他主张学以致用，注重培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。这种将教育与实践相结合的教育模式，有助于提高学生的实际操作能力和创新能力。
现代教育中的启示
孔子的教育主张对今天的教育依然具有重要的启示。首先，要注重德育的培养，通过教育塑造学生良好的品德和价值观。其次，要建立良好的师生关系，以尊师重道的教育理念为基础，加强师生互动和信任。此外，以学生为中心的教学方法和教育与实践相结合的教育模式，也具有重要借鉴意义。
总之，孔子的教育主张在古代产生了深远的影响，并且在当代教育中仍然具有重要的意义。通过学习和运用孔子的教育思想，我们可以更好地指导和推动现代教育的发展，培养出更为优秀和全面发展的学生。
