1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孔子，也被尊称为孔夫子，是中国古代最伟大的
哲学家、教育家和政治家之一。他的思想和教育影响了几千年的中国历史，并对整个东亚地区产生了深远的影响。孔子不仅仅是一个名师，他的生平中还有许多引人入胜的轶事，展现了他智慧的一面。
童年的智慧
孔子在他的童年就展现了超凡的智慧，据说他只是一个十分聪明而又好奇的孩子。有一次，他看见一只鸟在树上筑巢，便马上明白了获得成功的原则。他说：“鸟儿为了安家，选择的是高而不湿的地方。这是一个重要的道理，成功要选择适合自己的位置。”这个小故事展现了孔子年幼时对于人生智慧的领悟。
分享智慧
孔子以他的智慧为人们提供了许多宝贵的教训。他非常重视道德和品德的培养，他认为人们应该通过教育来提高他们的道德观念和品质。据说有一次孔子的学生们问他怎样才能成为一个圣人。孔子回答说：“圣人不会嘴上说教，但他们会通过自己的行为和榜样来影响他人。”这个故事告诉我们，孔子强调的教育是通过自身的行为来影响他人的。
智慧与忍耐
孔子自己也经历了许多艰难的时刻，他的智慧和忍耐在这些时刻得到了充分展现。据说有一次，他被一个邻居误认为是一个罪犯，接受了一个为时三年的监禁。在那段时间里，孔子没有抱怨，也没有放弃。相反，他利用这段时间继续学习和思考，进一步提高了自己的智慧。这个故事向我们展示了孔子对于困境的态度和对智慧的追求。
智慧的传承
孔子不仅仅是一个智者，他也是一个卓越的教育家。他创立了一套教育体系，强调了学生对于道德和品德的培养，以及对于知识和智慧的追求。孔子的弟子中，最著名的是子路、子贡和子夏。这些学生不仅继承了孔子的智慧，也积极推广了他的教育理念。他们成为了孔子智慧的传承者，继续影响着后世。
教育的意义
孔子的教育不仅仅是为了个人的成长和成功，更是为了社会的进步和和谐。他认为教育是改造社会的基础，只有通过教育才能培养出德才兼备的人才，推动社会的进步。孔子提倡的教育理念强调了个人责任、公平正义和社会和谐的重要性。这些理念至今仍然对于教育界和社会有着重要的指导意义。
在孔子的智慧和教育中，我们能够感受到他对人生的思考，对道德和品德的重视以及对智慧的追求。他不仅仅是一个伟大的思想家和教育家，更是一个对后世产生了深远影响的人物。无论是在童年的聪明才智中，还是在传承智慧和推广教育中，孔子都以他深厚的智慧和忍耐力展现了他的非凡魅力。他的故事不仅仅是中国历史的一部分，更是人类文明发展中不可或缺的一环。
