1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孔子，名丘，字仲尼，公元前551年出生于今天的山东曲阜，被后世尊称为“大师”。作为春秋战国时期的伟大哲学家、教育家、政治家，孔子的思想对中国乃至全世界产生了深远的影响。他的教育思想和伦理观念被奉为圣人之业，在中国形成了“儒家思想”的重要组成部分。
仁爱与和谐
孔子的哲学思想以仁爱和和谐为核心。他认为，人的内在本性是善良的，而实现个人和社会的和谐需要通过内在的修养和道德训练来实现。孔子主张通过“仁”来达到和谐。仁者，是指具备高尚道德素质、关心他人、尊重他人、善于帮助他人的人。他认为，人们应该尊重和关心他人，建立和谐的社会关系。
修身齐家治国平天下
孔子强调个体的修养和家庭的和睦是建立和谐社会的基础。他提倡修身齐家治国平天下的理念，强调个人修养对社会稳定和进步的重要性。他认为，一个人首先要修身养性，端正心态，塑造良好品德。然后，在家庭中要维护家庭和睦、和谐相处，注重父子、兄弟和夫妻之间的亲情和友情。最后，从家庭到国家，孔子认为贤能的统治者应该以德治国，为人民创造和谐、繁荣、稳定的社会环境。
教育与道德
孔子的教育思想也是他哲学思想中的重要部分。他提出了“教育让百姓都受到教育”的观点，认为教育是培养人才、提高社会素质的重要途径。孔子注重培养学生的品德和道德修养，他认为，只有品德高尚的人才是合格的君子，并能真正贡献于社会。孔子强调要培养学生的自觉性和主动性，发扬人的主观能动性。
中庸之道
中庸是孔子的哲学思想的重要内容之一。孔子认为，追求中庸就是追求一种与道德伦理规范相一致、平衡、正确的态度和行为方式。他主张避免极端的行为，反对过度的急躁、狂热和冷漠，追求一种温和、稳健、克制的生活方式。孔子认为，只有在中庸之道的指引下，个人与社会、人与自然才能实现和谐共生。
尊重传统与修身养性
孔子强调传统的重要性，并提出要“尊祖宗而慎子孙”，即尊重祖先的智慧和贡献，传承和发扬传统的美德和文化。他倡导个体通过修身养性来实现自我价值和社会义务。孔子认为，个体的发展与社会的进步需要有扎实的道德基础和规范，而修身养性就是培养这种规范的过程。通过尊重传统与修身养性，个体才能在社会中起到积极的作用。
孔子的哲学思想以其深邃的思考和独特的情操，对后世产生了重要影响。他的伦理观念和教育思想鼓舞了无数人追求道德、追求和谐。孔子所倡导的仁爱、修身齐家治国平天下、教育与道德、中庸之道以及尊重传统与修身养性的思想，无论在中国还是在世界各地都具有广泛的普遍性和吸引力。作为一个杰出的思想家和智者，孔子的哲学思想不仅是中华文明的宝贵财富，也是人类文明的宝贵财富。
