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《重大人生启示录》——真正改变你一生的书!(摘录)

1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?

2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。

3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。

4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)

5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。

6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。

7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。

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数学中的哲学:探索数学的本质和意义

作者:人生智慧网 2023-08-16 0次阅读

引言:数学与哲学的奇妙交融

数学和哲学是两门独立却有着紧密联系的学科。数学以其精确性和形式化的特点,使得它在哲学中具有独特的地位。本文将探讨数学中蕴含的哲学思想,丰富我们对数学的理解,并深化我们对哲学的思考。

数学与真理:数学的客观性和抽象性

数学有时被认为是唯一确定的真理,因为其推理和证明是基于严密的逻辑和规则。数学中的定理和公理是普遍适用的,不受时间、空间和主体的限制。这种客观性使得数学成为一种独特的认知方式,超越了其他学科的局限性。

数学与存在:数学是否存在于客观世界

数学的抽象性使人们产生了一种关于数学的哲学问题:数学是否真实存在于客观世界中,还是仅仅是人类的一种构建?数学家们倾向于认为数学是独立于人类思维而存在的,即使没有人类存在,数学也是普遍适用的。这一观点引发了数学的哲学思考。

数学与宇宙:数学与自然科学的奇妙关联

数学与自然科学之间有着深刻的联系,许多自然现象都可以用数学模型来描述。从几何学到概率论,数学为解释和预测现象提供了强有力的工具。这种关联使得数学在探索宇宙奥秘、揭示自然规律中起到了重要的作用。

数学与思维:数学的逻辑和抽象能力的培养

学习数学不仅仅是为了掌握具体的计算方法,更重要的是培养了逻辑思维和抽象能力。数学训练了我们的思考习惯,帮助我们分析问题、提炼问题的本质。这种思维方式可以迁移到其他学科和生活中,具有广泛的应用价值。

数学与美学:数学的优雅和美感

对于许多数学家和爱好者来说,数学不仅是一种学科,更是一种艺术。数学中的定理和推理具有内在的优雅和美感。纯粹的数学追求对称、简洁和完美,它引导了我们发现自然界中隐藏的美。

数学与人类思维:数学与人类认知的边界

数学的进步和发展推动了人类思维的边界不断扩展。数学问题的解决往往会涉及到新的概念和思维模式,挑战我们的智力和想象力。数学与人类思维之间的互动进一步引发了哲学关于人类认知的思考。

结论:数学与哲学的互补与交融

数学和哲学作为两门不同的学科,却在解答关于真理、存在和思维等问题上紧密交织。数学中的哲学思想丰富了数学的内涵,而数学的发展又推动了哲学的思考。数学和哲学的互补与交融,使我们对世界的认知和对自身的思考更加深入。

参考资料:

1. Resnik, M. (1997). Mathematics, Philosophy, and Cognitive Science: Issues in Formal Epistemology. Philosophy of Science, 64(Supplement), S525-S536.

2. Departamento de Matemáticas, Universitat Autònoma de Barcelona. (2006). Philosophy of Mathematics. Stanford Encyclopedia of Philosophy. https://plato.stanford.edu/entries/philosophy-mathematics/

3. Zhang, Y. (2010). Does mathematical thought necessarily involve categories? A comparative study between Chinese and western mathematics philosophy. Frontiers of Philosophy in China, 5(3), 464-475.

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