1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
在生命的开始，我们踏上了诗意的旅程。1年级的孩子们，他们的心灵如同一片坚实的土地，等待着我们为他们播下哲理的种子。
2年级哲理诗
2年级的孩子们，他们如同小树苗一样，茁壮成长。他们发现了生活中的点点滴滴，带着好奇心去探索世界。每一个问号都是他们思考的源泉。
3年级哲理诗
3年级的孩子们，他们已经开始懂事。他们学会了珍惜，学会了分享。在他们身上，我们看到了关爱和友善的种子在扎根。
4年级哲理诗
4年级的孩子们，他们渐渐明白了勤奋的重要性。他们学会了努力，学会了坚持。在他们身上，我们看到了耐心和毅力的力量。
5年级哲理诗
5年级的孩子们，他们已经有了自己的梦想。他们追逐梦想的脚步，勇敢地迈向前方。在他们身上，我们看到了勇气和决心的闪光。
6年级哲理诗
6年级的孩子们，他们即将告别小学生活，准备进入新的阶段。他们聚集了智慧和经验，为未来做好准备。在他们身上，我们看到了智慧和成熟的光芒。
哲理诗的意义
哲理诗是一面镜子，将孩子们内心的美好映射出来。它不仅是一种教育的方式，更是一种引导孩子们思考生命意义的良方。通过诗歌的形式，孩子们可以更好地理解世界，感受生活的真谛。
哲理诗的教育意义
哲理诗教育不仅仅是为了培养孩子的文学修养，更是为了培养他们的人生态度和价值观。通过哲理诗，我们可以引导孩子们学会爱护他人，学会努力奋斗，学会坚持梦想。这些都是孩子成长过程中必不可少的品质。
哲理诗的魅力
哲理诗用简洁而深刻的文字，把一种内在的力量传递给孩子们。孩子们在阅读时，可以感受到其中蕴含的深意和思考。哲理诗的魅力在于它给孩子们带来的思考和启发，激发他们去探索生命的意义。
哲理诗是孩子们心灵的良师益友。它陪伴孩子们成长，引导他们思考生命的意义。让我们一起用哲理诗的力量，为孩子们创造一个美好的成长环境。
