1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
思想品德教育是培养学生道德情操的重要途径之一。通过思想品德教育，我们能够了解什么是真、善、美，了解什么是正确的价值追求。高中阶段，我们开始意识到责任的重要性。无论是对自己的成长还是对他人的帮助，我们都要始终负责任。品德教育使我们明白，追求真理、追求美德，是人生的高尚追求。
同样重要的是，思想品德教育培养了我们正确的人生观和价值观。在这个信息爆炸的时代，我们不断接触到各种各样的信息和文化。但要明辨是非、理性看待，是需要我们思想品德的指引的。思想品德教育我们时刻保持清醒的头脑和独立的判断力，让我们走在正确的道路上，拥有正确的人生观和价值观。
思想品德教育还培养了我们良好的行为习惯和道德规范。良好的行为习惯是成功的基石，更是社会赖以成立的基本准则。高中时期，我们时常面临选择，每一次选择都会影响到我们的未来。思想品德教育教会我们要时刻保持自律和自省，养成勤奋好学、遵守纪律、遵守法律、尊重他人等良好的行为习惯。这些习惯将伴随我们一生，并塑造我们的人格魅力。
高中思想品德教育更加注重培养学生的社会责任感和公民意识。我们作为高中生，应当承担起公民的责任，积极参与社会实践活动，锻炼自己的社会交往能力。思想品德教育引导我们成为热爱祖国的公民，为社会的进步和发展贡献力量。无论是家庭、学校还是社会，我们都应当将个人的理想与社会的需要紧密结合，用自己的行动诠释社会责任感和公民意识。
思想品德的培养不仅仅是在高中时期的课堂上，更是在日常生活中的点滴积累。在这个过程中，我们需要始终保持对自身思想品德的反思和提高。思想品德教育是一种终身的修炼，它将伴随我们一生，让我们成为优秀的人，走向幸福的人生。
在高中的岁月里，思想品德教育是我们的底色，它为我们的成长打下了坚实的基础。它引导我们正确认识自我、学会自律，并助力我们树立正确人生观和价值观。思想品德教育，培育的不仅是高尚的情操，更是培养我们成为有道德、有责任心、有担当的人。只有具备了良好的思想品德，我们才能更好地面对未来的挑战和困难，成就自己，贡献社会。
