1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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上海大学社会学类的特色之一在于培养学生对社会现象的敏感性。社会学的魅力就在于其能让人们更好地看到社会中存在的问题与矛盾，通过敏锐的洞察力和深入的研究，为社会做出反思和改进的建议。上海大学社会学类以培养学生成为社会敏感者为目标，让学生们能够站在社会的角度去观察和思考，以此不断完善人类社会的发展。
作为一个适应社会发展的学科，上海大学社会学类也注重培养学生的实践能力。不仅仅局限于课堂，学校为学生提供了广泛的实践机会，例如社会实践、社会调查以及社会实验等。这些实践活动为学生提供了更多的机会去掌握与运用社会学的理论知识，加深对社会的认识和理解。通过实践的磨练，学生们可以更好地理解社会问题的本质，培养自己的社会责任感和社会情怀。
上海大学社会学类的课程设置也非常丰富多样。不仅有社会学的基础课程，还有社会学的专业课程和选修课程。通过这些课程，学生们可以系统地学习社会学的基本理论和研究方法，同时也可以选择自己感兴趣的方向进行深入研究。这样的课程设置既满足了学生的多元需求，也为他们的个性发展提供了更好的平台。
上海大学社会学类的研究平台也非常完善。学校注重学术研究，为学生提供了广泛的研究机会和条件。学生们可以参与到学院的研究项目中，与导师进行紧密的合作。这样的机会既能够提高学生的学术水平，又能够培养他们的研究能力和创新思维。同时，学校还建立了与国内外高水平研究机构的合作关系，为学生提供更广阔的研究平台和机遇。
上海大学社会学类还注重国际交流与合作。学校与国内外众多优秀的高校和学术机构建立了合作关系，为学生提供了丰富的交流和学习的机会。学生们可以通过参与学术会议、学术讲座等活动，与来自不同国家和地区的学者进行交流，拓宽自己的学术视野。这样的国际化的学习环境，不仅能够提高学生的综合素质，还能够培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
上海大学社会学类的魅力不仅在于其学术实力和教学质量，还在于其独特的人文氛围。学校注重学生成长全面发展，在提供良好学习环境的同时，也为学生们提供了丰富多彩的文化和艺术活动。学生们可以通过参与社团、组织文化节等方式，丰富自己的校园生活，同时也培养了自己的文化素养和审美情趣。
总之，上海大学社会学类是一个拥有魅力的学科。这里培养着一批批社会敏感者，为社会提供了更多的关注和思考。这里充满了学术的艺术的氛围，让人沉浸其中。这里孕育出了一批批优秀的社会学家，他们用自己的智慧和努力，为社会的进步贡献着力量。上海大学社会学类，让我们相信，人类社会的明天将更加美好。
