1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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社会学的学科体系非常广泛，其中包括社会理论、社会研究方法、社会心理学、社会经济学、社会政策等多个领域。这些课程为学生提供了系统性地探索社会学领域的机会。社会理论课程讲授了社会学经典作家的重要理论观点，例如马克思主义、功能主义和符号互动主义等。通过学习这些理论，我们可以更加深入地理解不同社会学派对社会现象和社会变迁的解释和分析。
另外，社会研究方法课程则为学生提供了实际操作社会研究的技能和知识。这门课程通常包括问卷调查、深度访谈、观察研究等方法的介绍和实践。通过亲身参与社会研究项目，学生们将学会如何设计研究问题、采集和分析数据、撰写研究报告等重要技能。这些技能对于将来从事社会调查、社会研究和社会分析的学生来说将是非常有用的。
社会心理学课程则关注人类行为和与他人交往的过程。我们将学习到人类行为背后的心理机制和动机，以及人与人之间的互动和影响。通过深入了解社会心理学的知识，我们将能够更好地理解个体行为背后的社会因素，进而为解决一些社会问题和提高人们的社会交往能力提供指导。
除此之外，社会经济学课程也是社会学本科专业的重要组成部分。通过学习社会经济学，我们将了解经济体制对社会生活的影响，进而探索社会和经济发展之间的相互关系。社会经济学课程通常包括对社会阶级、贫富差距、社会不平等等问题的研究。通过这些研究，我们可以更好地理解社会经济现象的根源，并为社会公平和发展提供有效的解决方案。
最后，社会政策课程旨在培养学生分析和评估不同社会政策的能力。通过学习社会政策，我们将了解不同政策的制定和实施过程，以及这些政策对社会的影响。这门课程通常包括福利政策、教育政策、就业政策等的研究。通过学习这些政策的理论和实践，我们可以更好地理解社会问题的根源，并为解决这些问题提供有效的政策建议。
社会学本科专业课程旨在帮助学生更好地理解和解决社会问题。这些课程涵盖了广泛的学科领域，包括社会理论、社会研究方法、社会心理学、社会经济学和社会政策。通过深入研究社会学，我们将更好地理解人类社会的本质，并为实现社会公平、和谐和可持续发展做出贡献。
