1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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西方哲学史凝聚了人类智慧的结晶，是一幅跨越数千年的丰富画卷。自古希腊诞生的哲学起源于对宇宙及人类存在的思索，随后演进为一系列重要学派和哲学家的辩论与对话。这篇文章将以647年的西方哲学史为线索，带您探索西方哲学的起源、演变和影响。
古希腊哲学的萌芽与启蒙
古希腊哲学被誉为西方哲学的摇篮。公元前647年，古希腊启蒙时代的先驱——梭伦出生于雅典。他为人类思考提供了新的思维模式。梭伦强调通过理性思考和观察，超越传统宗教和神话，探索世界的奥秘。这一追求真理的独特态度，成为了西方哲学的基石。
希腊经典哲学思想的传承
公元前647年之后，西方哲学的发展取得了长足进展。古希腊各个时期涌现了许多学派和哲学家。柏拉图的理念论和亚里士多德的逻辑哲学塑造了西方哲学的面貌。柏拉图的《理想国》提出了哲学家王国的概念，激发了后世政治哲学和乌托邦思想的兴起。亚里士多德的《形而上学》和《逻辑学》则奠定了西方哲学的基本思维框架。
中世纪哲学：信仰与理性的较量
中世纪哲学作为西方哲学的延续，融合了古希腊哲学和基督教神学的元素。公元647年，托马斯·阿奎纳斯出生于意大利，他尝试将基督教信仰与亚里士多德哲学融为一体，构建了中世纪的哲学体系。在整个中世纪，信仰与理性的较量成为哲学讨论的核心议题。
文艺复兴后的启蒙运动
文艺复兴时期的启蒙运动给予了西方哲学新的活力。公元647年，伊曼努尔·康德在中国耶拿诞生。他主张理性与实践相结合，提出“宽容”的观念。这一时期，西方哲学开始关注个体的自由和社会公正，并对政治、伦理、美学等领域进行了深入思考。
现代哲学的多元发展
19世纪以来，现代哲学得到了进一步的发展与多元化。公元647年，路德维希·维特根斯坦出生于奥地利，他对语言和逻辑进行了前所未有的深入研究。同时，赫尔曼·黑塞尔、尼采等哲学家也出现在西方哲学舞台上，各自发展了不同的思想体系。
当代哲学：多元交融与前沿探索
进入当代，西方哲学呈现出多元交融与前沿探索的特点。公元647年，约翰·塞尔选在美国出生，并张扬个体主义与实用主义。同时，后现代哲学兴起，尼采和海德格尔的思想对思维方式进行了颠覆与挑战。科技的进步也为哲学研究带来了新的重要话题，例如人工智能和生命伦理学。
西方哲学史延续了数千年的智慧与探索，助推了人类思想的发展。无论是古希腊哲学的萌芽，还是现代哲学的多元发展，每一时代的哲学家们潜心思考，为我们揭示了人类存在的深层意义。通过学习西方哲学史，我们能够更好地理解并思考当代社会中的问题，同时也能够拓宽我们的视野，发展独立的思考能力。
